Factores que influyen en la participación equitativa en estudiantes de tercer grado

Factores que influyen en la participación equitativa en estudiantes de tercer grado

Socioemocional, Participación, Emociones, Convivencia

Esta investigación identifica y analiza los factores que determinan la participación equitativa de los estudiantes de tercer grado de primaria. Se exploran las influencias del clima de aula, el diseño de actividades, el género y las dinámicas sociales en el aula. El objetivo es ofrecer estrategias pedagógicas que aseguren que todas las voces sean escuchadas, promoviendo la inclusión activa y el desarrollo de la confianza en el entorno escolar.

Gabriela Pons Martínez

Escuela Rosario María Gutiérrez Eskildsen

Julio 2025

Lucia Graciela Wade Flores (Asesora)

Derechos reservados por el autor. Para uso académico y de consulta en el Repositorio Institucional de la Escuela "Rosario María Gutiérrez Eskildsen".

Trabajo recepcional para la obtención del título de Licenciado en Educación Primaria

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Español

Informe de prácticas profesionales

COL-IPP-0012

Villahermosa, Tabasco, México

El presente estudio se centra en desentrañar los elementos clave que favorecen o limitan la participación equitativa entre los alumnos de tercer grado de educación primaria. Se parte de la premisa de que la participación activa es esencial para la construcción del conocimiento y el desarrollo de habilidades comunicativas. La investigación examina detalladamente factores internos y externos, tales como la autoestima del estudiante, el estilo de liderazgo docente, las expectativas del maestro, y el impacto de las interacciones entre pares (como el dominio o la timidez). Se utiliza una metodología que permite observar las prácticas de aula y las estrategias de mediación empleadas por el docente para incluir a todos los alumnos. El propósito fundamental es generar un marco de referencia con recomendaciones pedagógicas concretas, orientadas a diseñar ambientes de aprendizaje inclusivos y actividades diferenciadas que garanticen que cada estudiante de tercer grado tenga igualdad de oportunidades para expresarse, colaborar y contribuir al proceso educativo.

Documento académico en formato digital PDF. Originalmente presentado en versión impresa para su evaluación institucional.