Estrategias para fomentar la educación socioemocional en alumnos de la fase 5

Estrategias para fomentar la educación socioemocional en alumnos de la fase 5

Socioemocional, Inteligencia emocional, Emociones, Convivencia

Este trabajo presenta un compendio de estrategias didácticas diseñadas para fomentar la educación socioemocional en alumnos de la Fase 5 (5to y 6to grado de primaria). Se enfoca en desarrollar habilidades como la regulación emocional, la empatía y la toma de decisiones responsable. El estudio evalúa la efectividad de la implementación de estas estrategias en el clima escolar y en el bienestar integral de los estudiantes, promoviendo su desarrollo personal y social.

Wendy Pérez Montiel

Escuela Rosario María Gutiérrez Eskildsen

Julio 2025

Lucia Graciela Wade Flores (Asesora)

Derechos reservados por el autor. Para uso académico y de consulta en el Repositorio Institucional de la Escuela "Rosario María Gutiérrez Eskildsen".

Trabajo recepcional para la obtención del título de Licenciado en Educación Primaria

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Español

Informe de prácticas profesionales

COL-IPP-0013

Villahermosa, Tabasco, México

La presente investigación propone y evalúa un conjunto de estrategias innovadoras destinadas a la implementación efectiva de la educación socioemocional en el contexto de la Fase 5 de la educación primaria. Ante los retos emocionales y sociales que enfrentan los preadolescentes, el estudio se centra en el diseño de actividades que promuevan activamente el autoconocimiento, la autorregulación y el reconocimiento de las emociones propias y ajenas. Se exploran metodologías basadas en el aprendizaje cooperativo, el diálogo reflexivo y las prácticas de mindfulness, adaptadas a las características cognitivas y afectivas de los alumnos de 5to y 6to grado. El objetivo es proporcionar a los docentes de primaria una caja de herramientas prácticas que facilite la integración curricular de la dimensión socioemocional. Se busca que la aplicación sistemática de estas estrategias impacte positivamente en la disminución de conflictos, la mejora de las relaciones interpersonales y el incremento de la resiliencia en los estudiantes, preparándolos para afrontar con éxito su transición a la secundaria.

Documento académico en formato digital PDF. Originalmente presentado en versión impresa para su evaluación institucional.