https://normaleskildsen.mx/repositorioeskildsen/files/original/3/78/GABRIELA_PONS_MARTINEZ.pdf 63889d70e23d1b932c761844cd26820d Dublin Core The Dublin Core metadata element set is common to all Omeka records, including items, files, and collections. For more information see, http://dublincore.org/documents/dces/. Title A name given to the resource Informes de Prácticas Profesionales Subject The topic of the resource Trabajos recepcionales de los estudiantes de la Escuela Rosario María Gutiérrez Eskildsen. Licenciatura en Educación Primaria. Description An account of the resource Colección de Informes de Prácticas Profesionales presentados como requisito para la obtención del título de Licenciatura en Educación Primaria. Creator An entity primarily responsible for making the resource Escuela Rosario María Gutiérrez Eskildsen. Licenciatura en Educación Primaria Source A related resource from which the described resource is derived Repositorio Institucional - Escuela Rosario María Gutiérrez Eskildsen Date A point or period of time associated with an event in the lifecycle of the resource 2025 Contributor An entity responsible for making contributions to the resource Subdirección Académica, Departamento de Docencia, Área de Asesoría Académica Rights Information about rights held in and over the resource Todos los trabajos están bajo licencia Creative Commons Atribución-NoComercial-SinDerivadas 4.0 Internacional (CC BY-NC-ND 4.0) Format The file format, physical medium, or dimensions of the resource PDF Language A language of the resource es Type The nature or genre of the resource Informes de Prácticas Profesionales Coverage The spatial or temporal topic of the resource, the spatial applicability of the resource, or the jurisdiction under which the resource is relevant Villahermosa, Tabasco, México Text A resource consisting primarily of words for reading. Examples include books, letters, dissertations, poems, newspapers, articles, archives of mailing lists. Note that facsimiles or images of texts are still of the genre Text. Text Any textual data included in the document El presente estudio se centra en desentrañar los elementos clave que favorecen o limitan la participación equitativa entre los alumnos de tercer grado de educación primaria. Se parte de la premisa de que la participación activa es esencial para la construcción del conocimiento y el desarrollo de habilidades comunicativas. La investigación examina detalladamente factores internos y externos, tales como la autoestima del estudiante, el estilo de liderazgo docente, las expectativas del maestro, y el impacto de las interacciones entre pares (como el dominio o la timidez). Se utiliza una metodología que permite observar las prácticas de aula y las estrategias de mediación empleadas por el docente para incluir a todos los alumnos. El propósito fundamental es generar un marco de referencia con recomendaciones pedagógicas concretas, orientadas a diseñar ambientes de aprendizaje inclusivos y actividades diferenciadas que garanticen que cada estudiante de tercer grado tenga igualdad de oportunidades para expresarse, colaborar y contribuir al proceso educativo. Original Format The type of object, such as painting, sculpture, paper, photo, and additional data Documento académico en formato digital PDF. Originalmente presentado en versión impresa para su evaluación institucional. Dublin Core The Dublin Core metadata element set is common to all Omeka records, including items, files, and collections. For more information see, http://dublincore.org/documents/dces/. Title A name given to the resource Factores que influyen en la participación equitativa en estudiantes de tercer grado Subject The topic of the resource Socioemocional, Participación, Emociones, Convivencia Description An account of the resource Esta investigación identifica y analiza los factores que determinan la participación equitativa de los estudiantes de tercer grado de primaria. Se exploran las influencias del clima de aula, el diseño de actividades, el género y las dinámicas sociales en el aula. El objetivo es ofrecer estrategias pedagógicas que aseguren que todas las voces sean escuchadas, promoviendo la inclusión activa y el desarrollo de la confianza en el entorno escolar. Creator An entity primarily responsible for making the resource Gabriela Pons Martínez Publisher An entity responsible for making the resource available Escuela Rosario María Gutiérrez Eskildsen Date A point or period of time associated with an event in the lifecycle of the resource Julio 2025 Contributor An entity responsible for making contributions to the resource Lucia Graciela Wade Flores (Asesora) Rights Information about rights held in and over the resource Derechos reservados por el autor. Para uso académico y de consulta en el Repositorio Institucional de la Escuela "Rosario María Gutiérrez Eskildsen". Relation A related resource Trabajo recepcional para la obtención del título de Licenciado en Educación Primaria Format The file format, physical medium, or dimensions of the resource PDF Language A language of the resource Español Type The nature or genre of the resource Informe de prácticas profesionales Identifier An unambiguous reference to the resource within a given context COL-IPP-0012 Coverage The spatial or temporal topic of the resource, the spatial applicability of the resource, or the jurisdiction under which the resource is relevant Villahermosa, Tabasco, México Convivencia Emociones Participación Socioemocional