Aplicación de estrategias didácticas para fortalecer la conducta en alumnos de educación primaria
Dublin Core
Título
Aplicación de estrategias didácticas para fortalecer la conducta en alumnos de educación primaria
Materia
Socioemocional, Fortalecimiento de la conducta, Emociones, Convivencia
Descripción
Esta investigación aborda la implementación de estrategias didácticas específicas para fortalecer la conducta en alumnos de Educación Primaria. Se analizan métodos que, integrados al currículo, fomentan la autorregulación, el respeto y la convivencia positiva en el aula. El estudio busca demostrar que la enseñanza intencionada de habilidades conductuales, a través de la didáctica, es efectiva para prevenir y modificar comportamientos disruptivos.
Autor
Citlali De La Cruz Hernández
Editor
Escuela Rosario María Gutiérrez Eskildsen
Fecha
Julio 2025
Colaborador
Eneyda Álvarez Hernández (Asesora)
Derechos
Derechos reservados por el autor. Para uso académico y de consulta en el Repositorio Institucional de la Escuela "Rosario María Gutiérrez Eskildsen".
Relación
Trabajo recepcional para la obtención del título de Licenciado en Educación Primaria
Formato
PDF
Idioma
Español
Tipo
Informe de prácticas profesionales
Identificador
COL-IPP-0006
Cobertura
Villahermosa, Tabasco, México
Text Item Type Metadata
Texto
El presente trabajo de titulación se centra en la aplicación y evaluación de estrategias didácticas diseñadas para fortalecer y mejorar la conducta de los estudiantes de Educación Primaria. La premisa central es que la gestión efectiva del aula y el desarrollo de habilidades sociales deben ser abordados como un contenido de aprendizaje que se enseña de manera explícita e intencionada, no solo como una respuesta a la indisciplina.
La investigación examina la integración de técnicas didácticas como el aprendizaje cooperativo, el uso de contratos conductuales, la enseñanza de habilidades socioemocionales y el refuerzo positivo dentro de las secuencias de clase. El objetivo es evidenciar cómo estas estrategias no solo minimizan los problemas de conducta (agresividad, desatención), sino que también impulsan el desarrollo de la responsabilidad, la empatía y el autoconocimiento. La tesis busca dotar al futuro docente de herramientas pedagógicas que transformen el ambiente de aprendizaje, promoviendo una convivencia armónica que favorezca los logros académicos.
La investigación examina la integración de técnicas didácticas como el aprendizaje cooperativo, el uso de contratos conductuales, la enseñanza de habilidades socioemocionales y el refuerzo positivo dentro de las secuencias de clase. El objetivo es evidenciar cómo estas estrategias no solo minimizan los problemas de conducta (agresividad, desatención), sino que también impulsan el desarrollo de la responsabilidad, la empatía y el autoconocimiento. La tesis busca dotar al futuro docente de herramientas pedagógicas que transformen el ambiente de aprendizaje, promoviendo una convivencia armónica que favorezca los logros académicos.
Original Format
Documento académico en formato digital PDF. Originalmente presentado en versión impresa para su evaluación institucional.
Archivos
Colección
Citación
Citlali De La Cruz Hernández
, “Aplicación de estrategias didácticas para fortalecer la conducta en alumnos de educación primaria,” Repositorio Insitucional, consulta 2 de diciembre de 2025, https://normaleskildsen.mx/repositorioeskildsen/items/show/72.