Estrategias para consolidar el algoritmo de suma y resta en tercer grado de primaria
Dublin Core
Título
Estrategias para consolidar el algoritmo de suma y resta en tercer grado de primaria
Materia
Matemáticas, Suma y resta, Razonamiento, Cálculo
Descripción
Esta investigación se centra en el diseño e implementación de estrategias didácticas para consolidar el algoritmo convencional de la suma y resta en alumnos de tercer grado de primaria. Se analizan métodos que facilitan la comprensión del valor posicional y el proceso de reagrupación (llevar/pedir prestado). El objetivo es asegurar la comprensión conceptual y la ejecución eficiente de estas operaciones básicas, cimentando las bases del pensamiento matemático.
Autor
Eddy De La Cruz De La Cruz
Editor
Escuela Rosario María Gutiérrez Eskildsen
Fecha
Julio 2025
Colaborador
Carlos Gerardo Brabata Domínguez (Asesor)
Derechos
Derechos reservados por el autor. Para uso académico y de consulta en el Repositorio Institucional de la Escuela "Rosario María Gutiérrez Eskildsen".
Relación
Trabajo recepcional para la obtención del título de Licenciado en Educación Primaria
Formato
PDF
Idioma
Español
Tipo
Informe de prácticas profesionales
Identificador
COL-IPP-0004
Cobertura
Villahermosa, Tabasco, México
Text Item Type Metadata
Texto
El presente trabajo de titulación aborda la necesidad de implementar estrategias pedagógicas efectivas para la consolidación del algoritmo estándar de suma y resta en el alumnado de tercer grado de Educación Primaria. En esta etapa, es crucial que los estudiantes transiten de las estrategias informales de conteo a la comprensión del proceso algorítmico formal.
La investigación se enfoca en el desarrollo de actividades que utilizan el material concreto (como bloques multibase) y representaciones visuales para desglosar el concepto de valor posicional y el mecanismo de la reagrupación (acarreo y préstamo). El estudio busca demostrar que la enseñanza basada en la comprensión conceptual de por qué funciona el algoritmo, en lugar de la mera memorización de pasos, mejora significativamente la capacidad de cálculo y la resolución de problemas. La tesis proporciona a los futuros docentes un repertorio de estrategias lúdicas y significativas para garantizar que los alumnos adquieran una base sólida en estas operaciones fundamentales.
La investigación se enfoca en el desarrollo de actividades que utilizan el material concreto (como bloques multibase) y representaciones visuales para desglosar el concepto de valor posicional y el mecanismo de la reagrupación (acarreo y préstamo). El estudio busca demostrar que la enseñanza basada en la comprensión conceptual de por qué funciona el algoritmo, en lugar de la mera memorización de pasos, mejora significativamente la capacidad de cálculo y la resolución de problemas. La tesis proporciona a los futuros docentes un repertorio de estrategias lúdicas y significativas para garantizar que los alumnos adquieran una base sólida en estas operaciones fundamentales.
Original Format
Documento académico en formato digital PDF. Originalmente presentado en versión impresa para su evaluación institucional.
Archivos
Colección
Citación
Eddy De La Cruz De La Cruz
, “Estrategias para consolidar el algoritmo de suma y resta en tercer grado de primaria,” Repositorio Insitucional, consulta 2 de diciembre de 2025, https://normaleskildsen.mx/repositorioeskildsen/items/show/70.