La falta de apoyo de los padres en el aprendizaje de alumnos de 5to grado
Dublin Core
Título
La falta de apoyo de los padres en el aprendizaje de alumnos de 5to grado
Materia
Socioemocional, Rendimiento Académico, Lectura, Socritura
Descripción
Esta investigación analiza las consecuencias de la falta de apoyo parental en el aprendizaje de los alumnos de quinto grado de primaria. Se identifican las barreras que limitan la participación activa de los padres y cómo estas inciden directamente en la motivación, el rendimiento académico y la responsabilidad escolar de los estudiantes. El estudio propone estrategias para fomentar una colaboración efectiva entre la escuela y la familia.
Autor
Tila Urania García Almeida
Editor
Escuela Rosario María Gutiérrez Eskildsen
Fecha
Julio 2025
Colaborador
Wilbert Pinelo Alegría (Asesor)
Derechos
Derechos reservados por el autor. Para uso académico y de consulta en el Repositorio Institucional de la Escuela "Rosario María Gutiérrez Eskildsen".
Relación
Trabajo recepcional para la obtención del título de Licenciado en Educación Primaria
Formato
PDF
Idioma
Español
Tipo
Tesis de Investigación
Identificador
COL-TES-0061
Cobertura
Villahermosa, Tabasco, México
Text Item Type Metadata
Texto
El presente trabajo de titulación aborda la problemática de la escasa participación y apoyo de los padres de familia en los procesos de aprendizaje de sus hijos que cursan el quinto grado de Educación Primaria. Se investigan los factores que subyacen a esta falta de involucramiento, que pueden ir desde la falta de tiempo y limitaciones socioeconómicas, hasta el desconocimiento de las estrategias didácticas actuales o la percepción de la propia competencia para ayudar.
El estudio analiza la repercusión de este fenómeno en diversos aspectos del desarrollo del estudiante, incluyendo la baja autoestima académica, el rezago escolar y la dificultad para desarrollar hábitos de estudio autónomos. Finalmente, el trabajo busca diseñar e implementar propuestas de intervención que permitan a la escuela normalista capacitar a los futuros docentes para establecer canales de comunicación asertiva y crear un sistema de apoyo mutuo con los padres, redefiniendo su rol de acompañamiento para potenciar significativamente el éxito educativo de los alumnos.
El estudio analiza la repercusión de este fenómeno en diversos aspectos del desarrollo del estudiante, incluyendo la baja autoestima académica, el rezago escolar y la dificultad para desarrollar hábitos de estudio autónomos. Finalmente, el trabajo busca diseñar e implementar propuestas de intervención que permitan a la escuela normalista capacitar a los futuros docentes para establecer canales de comunicación asertiva y crear un sistema de apoyo mutuo con los padres, redefiniendo su rol de acompañamiento para potenciar significativamente el éxito educativo de los alumnos.
Original Format
Documento académico en formato digital PDF. Originalmente presentado en versión impresa para su evaluación institucional.
Archivos
Colección
Citación
Tila Urania García Almeida
, “La falta de apoyo de los padres en el aprendizaje de alumnos de 5to grado,” Repositorio Insitucional, consulta 25 de enero de 2026, https://normaleskildsen.mx/repositorioeskildsen/items/show/66.