Impacto de la danza como medio pedagógico para la inclusión en el aula de primer grado.
Dublin Core
Título
Impacto de la danza como medio pedagógico para la inclusión en el aula de primer grado.
Materia
Socioemocional, Inclusión, Lectura, Socritura
Descripción
Este estudio evalúa el impacto de la danza como herramienta didáctica para promover la inclusión y el aprendizaje cooperativo en alumnos de primer grado de primaria. Se analiza cómo el movimiento y la expresión corporal facilitan la integración social, superan barreras de comunicación y atienden a la diversidad de estilos de aprendizaje. El objetivo es proporcionar una propuesta metodológica que utilice la expresión artística para fomentar un ambiente de respeto y equidad en el aula.
Autor
Keifer José Izquierdo Martínez
Editor
Escuela Rosario María Gutiérrez Eskildsen
Fecha
Julio 2025
Colaborador
Uriel Enrique García Cancino (Asesor)
Derechos
Derechos reservados por el autor. Para uso académico y de consulta en el Repositorio Institucional de la Escuela "Rosario María Gutiérrez Eskildsen".
Relación
Trabajo recepcional para la obtención del título de Licenciado en Educación Primaria
Formato
PDF
Idioma
Español
Tipo
Tesis de Investigación
Identificador
COL-TES-0055
Cobertura
Villahermosa, Tabasco, México
Text Item Type Metadata
Texto
El presente trabajo de titulación investiga el potencial de la danza y la expresión corporal como un medio pedagógico activo e inclusivo en el aula de primer grado de primaria. En esta etapa inicial, donde la comunicación verbal está en desarrollo, el movimiento se convierte en un lenguaje universal que permite la participación equitativa de todos los alumnos, independientemente de sus capacidades o ritmos de aprendizaje.
La investigación profundiza en cómo las actividades dancísticas cooperativas promueven la aceptación de la diferencia, el desarrollo de la empatía y el fortalecimiento de la autoestima en los niños. Se analizan los efectos de la danza en la integración de alumnos con necesidades educativas específicas, demostrando su eficacia para construir un sentido de pertenencia grupal. Finalmente, se diseña una secuencia didáctica innovadora para los docentes de la Licenciatura en Educación Primaria, que integra la danza no solo como asignatura artística, sino como un eje transversal para la inclusión social y la adquisición de aprendizajes clave.
La investigación profundiza en cómo las actividades dancísticas cooperativas promueven la aceptación de la diferencia, el desarrollo de la empatía y el fortalecimiento de la autoestima en los niños. Se analizan los efectos de la danza en la integración de alumnos con necesidades educativas específicas, demostrando su eficacia para construir un sentido de pertenencia grupal. Finalmente, se diseña una secuencia didáctica innovadora para los docentes de la Licenciatura en Educación Primaria, que integra la danza no solo como asignatura artística, sino como un eje transversal para la inclusión social y la adquisición de aprendizajes clave.
Original Format
Documento académico en formato digital PDF. Originalmente presentado en versión impresa para su evaluación institucional.
Archivos
Colección
Citación
Keifer José Izquierdo Martínez
, “Impacto de la danza como medio pedagógico para la inclusión en el aula de primer grado.,” Repositorio Insitucional, consulta 25 de enero de 2026, https://normaleskildsen.mx/repositorioeskildsen/items/show/60.