La importancia de la familia en el aprendizaje y rendimiento escolar del infante
Dublin Core
Título
La importancia de la familia en el aprendizaje y rendimiento escolar del infante
Materia
Socioemocional, Rendimiento Académico, Lectura, Socritura
Descripción
Esta investigación analiza el papel crucial de la familia como principal agente socializador en el aprendizaje y rendimiento escolar del infante. Se examinó cómo el apoyo parental, el clima afectivo y la estimulación en el hogar influyen directamente en la motivación, los hábitos de estudio y los resultados académicos de los niños de primaria. Los hallazgos confirman la necesidad de estrategias de colaboración escuela-familia para optimizar el desarrollo integral del alumno.
Autor
Enrique Arias Acopa
Editor
Escuela Rosario María Gutiérrez Eskildsen
Fecha
Julio 2025
Colaborador
Miguel Ángel Morales Villegas (Asesor)
Derechos
Derechos reservados por el autor. Para uso académico y de consulta en el Repositorio Institucional de la Escuela "Rosario María Gutiérrez Eskildsen".
Relación
Trabajo recepcional para la obtención del título de Licenciado en Educación Primaria
Formato
PDF
Idioma
Español
Tipo
Tesis de Investigación
Identificador
COL-TES-0046
Cobertura
Villahermosa, Tabasco, México
Text Item Type Metadata
Texto
El presente estudio profundiza en el análisis de la familia como un ecosistema fundamental que impacta de manera significativa en el aprendizaje y el rendimiento escolar de los infantes en la etapa de educación primaria. La investigación parte de la premisa de que el hogar constituye el primer entorno educativo, donde se cimentan las bases cognitivas y socioemocionales.
El trabajo se centró en identificar los componentes específicos del ambiente familiar que funcionan como facilitadores o barreras del éxito escolar, tales como: la participación activa de los padres en las tareas escolares, el fomento de hábitos de lectura y el nivel de expectativas educativas. Se aplicaron cuestionarios a padres y docentes, y se correlacionaron los datos con las calificaciones de los alumnos. Los resultados demuestran una correlación positiva y robusta entre un alto nivel de involucramiento parental y un mejor desempeño académico. La conclusión enfatiza la necesidad de capacitar y sensibilizar a las familias sobre su rol como coeducadores, promoviendo estrategias de comunicación efectiva y apoyo emocional para maximizar el potencial de aprendizaje de cada infante.
El trabajo se centró en identificar los componentes específicos del ambiente familiar que funcionan como facilitadores o barreras del éxito escolar, tales como: la participación activa de los padres en las tareas escolares, el fomento de hábitos de lectura y el nivel de expectativas educativas. Se aplicaron cuestionarios a padres y docentes, y se correlacionaron los datos con las calificaciones de los alumnos. Los resultados demuestran una correlación positiva y robusta entre un alto nivel de involucramiento parental y un mejor desempeño académico. La conclusión enfatiza la necesidad de capacitar y sensibilizar a las familias sobre su rol como coeducadores, promoviendo estrategias de comunicación efectiva y apoyo emocional para maximizar el potencial de aprendizaje de cada infante.
Original Format
Documento académico en formato digital PDF. Originalmente presentado en versión impresa para su evaluación institucional.
Archivos
Colección
Citación
Enrique Arias Acopa
, “La importancia de la familia en el aprendizaje y rendimiento escolar del infante,” Repositorio Insitucional, consulta 12 de marzo de 2026, https://normaleskildsen.mx/repositorioeskildsen/items/show/48.