https://normaleskildsen.mx/repositorioeskildsen/files/original/1/48/Enrique_Arias_Acopa.pdf d07b35664f33db4903c2927baddb7421 Dublin Core The Dublin Core metadata element set is common to all Omeka records, including items, files, and collections. For more information see, http://dublincore.org/documents/dces/. Title A name given to the resource Tesis de Licenciatura Subject The topic of the resource Trabajos recepcionales de los estudiantes de la Escuela Rosario María Gutiérrez Eskildsen. Licenciatura en Educación Primaria. Description An account of the resource Colección de Tesis de egreso presentadas como requisito para la obtención del título de Licenciatura en Educación Primaria. Creator An entity primarily responsible for making the resource Escuela Rosario María Gutiérrez Eskildsen. Licenciatura en Educación Primaria Source A related resource from which the described resource is derived Repositorio Institucional - Escuela Rosario María Gutiérrez Eskildsen Date A point or period of time associated with an event in the lifecycle of the resource 2025 Contributor An entity responsible for making contributions to the resource Subdirección Académica, Departamento de Docencia, Área de Asesoría Académica Rights Information about rights held in and over the resource Todos los trabajos están bajo licencia Creative Commons Atribución-NoComercial-SinDerivadas 4.0 Internacional (CC BY-NC-ND 4.0) Format The file format, physical medium, or dimensions of the resource PDF Language A language of the resource es Type The nature or genre of the resource Tesis de licenciatura Coverage The spatial or temporal topic of the resource, the spatial applicability of the resource, or the jurisdiction under which the resource is relevant Villahermosa, Tabasco, México Text A resource consisting primarily of words for reading. Examples include books, letters, dissertations, poems, newspapers, articles, archives of mailing lists. Note that facsimiles or images of texts are still of the genre Text. Text Any textual data included in the document El presente estudio profundiza en el análisis de la familia como un ecosistema fundamental que impacta de manera significativa en el aprendizaje y el rendimiento escolar de los infantes en la etapa de educación primaria. La investigación parte de la premisa de que el hogar constituye el primer entorno educativo, donde se cimentan las bases cognitivas y socioemocionales. El trabajo se centró en identificar los componentes específicos del ambiente familiar que funcionan como facilitadores o barreras del éxito escolar, tales como: la participación activa de los padres en las tareas escolares, el fomento de hábitos de lectura y el nivel de expectativas educativas. Se aplicaron cuestionarios a padres y docentes, y se correlacionaron los datos con las calificaciones de los alumnos. Los resultados demuestran una correlación positiva y robusta entre un alto nivel de involucramiento parental y un mejor desempeño académico. La conclusión enfatiza la necesidad de capacitar y sensibilizar a las familias sobre su rol como coeducadores, promoviendo estrategias de comunicación efectiva y apoyo emocional para maximizar el potencial de aprendizaje de cada infante. Original Format The type of object, such as painting, sculpture, paper, photo, and additional data Documento académico en formato digital PDF. Originalmente presentado en versión impresa para su evaluación institucional. Dublin Core The Dublin Core metadata element set is common to all Omeka records, including items, files, and collections. For more information see, http://dublincore.org/documents/dces/. Title A name given to the resource La importancia de la familia en el aprendizaje y rendimiento escolar del infante Subject The topic of the resource Socioemocional, Rendimiento Académico, Lectura, Socritura Description An account of the resource Esta investigación analiza el papel crucial de la familia como principal agente socializador en el aprendizaje y rendimiento escolar del infante. Se examinó cómo el apoyo parental, el clima afectivo y la estimulación en el hogar influyen directamente en la motivación, los hábitos de estudio y los resultados académicos de los niños de primaria. Los hallazgos confirman la necesidad de estrategias de colaboración escuela-familia para optimizar el desarrollo integral del alumno. Creator An entity primarily responsible for making the resource Enrique Arias Acopa Publisher An entity responsible for making the resource available Escuela Rosario María Gutiérrez Eskildsen Date A point or period of time associated with an event in the lifecycle of the resource Julio 2025 Contributor An entity responsible for making contributions to the resource Miguel Ángel Morales Villegas (Asesor) Rights Information about rights held in and over the resource Derechos reservados por el autor. Para uso académico y de consulta en el Repositorio Institucional de la Escuela "Rosario María Gutiérrez Eskildsen". Relation A related resource Trabajo recepcional para la obtención del título de Licenciado en Educación Primaria Format The file format, physical medium, or dimensions of the resource PDF Language A language of the resource Español Type The nature or genre of the resource Tesis de Investigación Identifier An unambiguous reference to the resource within a given context COL-TES-0046 Coverage The spatial or temporal topic of the resource, the spatial applicability of the resource, or the jurisdiction under which the resource is relevant Villahermosa, Tabasco, México Lectura Rendimiento Académico Socioemocional Socritura