Fortalezas y áreas de oportunidad del trayecto de práctica profesional. Estudio comparativo entre dos instituciones.
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Título
Fortalezas y áreas de oportunidad del trayecto de práctica profesional. Estudio comparativo entre dos instituciones.
Materia
Investigación, Práctica docente, Educativa, Docente
Descripción
Esta investigación evalúa las fortalezas y áreas de oportunidad del trayecto de práctica profesional en la formación docente. Se realiza un estudio comparativo entre dos instituciones formadoras (Escuelas Normales) para identificar las mejores prácticas y los desafíos en la articulación teoría-práctica, la asesoría y la gestión. El objetivo es proponer mejoras curriculares y operativas para optimizar la formación inicial del futuro docente.
Autor
Carla Gabriela García Matías
Editor
Escuela Rosario María Gutiérrez Eskildsen
Fecha
Julio 2025
Colaborador
Claudia León Rodríguez (Asesora)
Derechos
Derechos reservados por el autor. Para uso académico y de consulta en el Repositorio Institucional de la Escuela "Rosario María Gutiérrez Eskildsen".
Relación
Trabajo recepcional para la obtención del título de Licenciado en Educación Primaria
Formato
PDF
Idioma
Español
Tipo
Tesis de Investigación
Identificador
COL-TES-0011
Cobertura
Villahermosa, Tabasco, México
Text Item Type Metadata
Texto
El presente estudio se centra en el análisis exhaustivo del trayecto de práctica profesional de los estudiantes normalistas, un componente esencial en la Licenciatura en Educación Primaria. Su propósito principal es identificar las fortalezas que consolidan la formación práctica de los futuros docentes y, simultáneamente, detectar las áreas de oportunidad que requieren intervención.
Se empleará una metodología comparativa entre dos instituciones de formación docente para contrastar modelos de seguimiento, estrategias de vinculación con las escuelas primarias y la efectividad de la asesoría brindada. El análisis abarcará aspectos como la pertinencia de las actividades, el nivel de autonomía desarrollado por los practicantes, y la capacidad de las Normales para responder a los nuevos desafíos educativos.
Los hallazgos permitirán establecer un diagnóstico claro de la situación y fundamentar la propuesta de estrategias de mejora. Estas acciones buscarán optimizar la gestión del trayecto, fortalecer la reflexión crítica del practicante y garantizar una formación profesional más sólida, pertinente y acorde a las demandas del sistema educativo actual.
Se empleará una metodología comparativa entre dos instituciones de formación docente para contrastar modelos de seguimiento, estrategias de vinculación con las escuelas primarias y la efectividad de la asesoría brindada. El análisis abarcará aspectos como la pertinencia de las actividades, el nivel de autonomía desarrollado por los practicantes, y la capacidad de las Normales para responder a los nuevos desafíos educativos.
Los hallazgos permitirán establecer un diagnóstico claro de la situación y fundamentar la propuesta de estrategias de mejora. Estas acciones buscarán optimizar la gestión del trayecto, fortalecer la reflexión crítica del practicante y garantizar una formación profesional más sólida, pertinente y acorde a las demandas del sistema educativo actual.
Original Format
Documento académico en formato digital PDF. Originalmente presentado en versión impresa para su evaluación institucional.
Archivos
Colección
Citación
Carla Gabriela García Matías
, “Fortalezas y áreas de oportunidad del trayecto de práctica profesional. Estudio comparativo entre dos instituciones.,” Repositorio Insitucional, consulta 2 de diciembre de 2025, https://normaleskildsen.mx/repositorioeskildsen/items/show/15.