Evaluación auténtica y formativa: retos para implementar la evaluación formativa de la NEM

Evaluación auténtica y formativa: retos para implementar la evaluación formativa de la NEM

Evaluación, Evaluación formativa, Lectura, Evcritura

Esta investigación analiza los desafíos y oportunidades en la implementación de la evaluación formativa y auténtica, tal como la establece la NEM. El estudio se enfoca en cómo los docentes de primaria pueden transitar de prácticas sumativas a una evaluación centrada en el proceso de aprendizaje y la retroalimentación efectiva. El objetivo es identificar estrategias para superar los obstáculos prácticos y conceptuales en el aula, promoviendo una cultura de evaluación para la mejora continua.

Keila García Rosales

Escuela Rosario María Gutiérrez Eskildsen

Julio 2025

Rocío Avalos Almeida (Asesora)

Derechos reservados por el autor. Para uso académico y de consulta en el Repositorio Institucional de la Escuela "Rosario María Gutiérrez Eskildsen".

Trabajo recepcional para la obtención del título de Licenciado en Educación Primaria

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Español

Tesis de Investigación

COL-TES-0051

Villahermosa, Tabasco, México

El presente trabajo de investigación aborda el crucial cambio de paradigma propuesto por la Nueva Escuela Mexicana (NEM) respecto a la evaluación, enfocándose en la evaluación auténtica y formativa. El estudio tiene como propósito central examinar los retos que enfrentan los docentes de educación primaria al implementar estos enfoques, que demandan dejar de lado la calificación para priorizar la observación sistemática, la autorregulación del alumno y la retroalimentación constructiva.

Se analizan específicamente las barreras relacionadas con la gestión del tiempo, la diversidad de instrumentos de evaluación (como portafolios y rúbricas) y la necesidad de una formación docente especializada para dominar el ciclo de la evaluación formativa. La investigación explora cómo la evaluación auténtica puede vincular el aprendizaje con la realidad del estudiante, haciéndolo significativo. Finalmente, se proponen líneas de acción pedagógica y recursos didácticos concretos para que los futuros y actuales maestros puedan integrar eficazmente los principios de la NEM, asegurando que la evaluación se convierta en una herramienta poderosa para la mejora continua del aprendizaje.

Documento académico en formato digital PDF. Originalmente presentado en versión impresa para su evaluación institucional.