https://normaleskildsen.mx/repositorioeskildsen/files/original/1/55/Keila_Garcia_Rosales.pdf 6e1a37e72a1ac2f84daa716e83017e5b Dublin Core The Dublin Core metadata element set is common to all Omeka records, including items, files, and collections. For more information see, http://dublincore.org/documents/dces/. Title A name given to the resource Tesis de Licenciatura Subject The topic of the resource Trabajos recepcionales de los estudiantes de la Escuela Rosario María Gutiérrez Eskildsen. Licenciatura en Educación Primaria. Description An account of the resource Colección de Tesis de egreso presentadas como requisito para la obtención del título de Licenciatura en Educación Primaria. Creator An entity primarily responsible for making the resource Escuela Rosario María Gutiérrez Eskildsen. Licenciatura en Educación Primaria Source A related resource from which the described resource is derived Repositorio Institucional - Escuela Rosario María Gutiérrez Eskildsen Date A point or period of time associated with an event in the lifecycle of the resource 2025 Contributor An entity responsible for making contributions to the resource Subdirección Académica, Departamento de Docencia, Área de Asesoría Académica Rights Information about rights held in and over the resource Todos los trabajos están bajo licencia Creative Commons Atribución-NoComercial-SinDerivadas 4.0 Internacional (CC BY-NC-ND 4.0) Format The file format, physical medium, or dimensions of the resource PDF Language A language of the resource es Type The nature or genre of the resource Tesis de licenciatura Coverage The spatial or temporal topic of the resource, the spatial applicability of the resource, or the jurisdiction under which the resource is relevant Villahermosa, Tabasco, México Text A resource consisting primarily of words for reading. Examples include books, letters, dissertations, poems, newspapers, articles, archives of mailing lists. Note that facsimiles or images of texts are still of the genre Text. Text Any textual data included in the document El presente trabajo de investigación aborda el crucial cambio de paradigma propuesto por la Nueva Escuela Mexicana (NEM) respecto a la evaluación, enfocándose en la evaluación auténtica y formativa. El estudio tiene como propósito central examinar los retos que enfrentan los docentes de educación primaria al implementar estos enfoques, que demandan dejar de lado la calificación para priorizar la observación sistemática, la autorregulación del alumno y la retroalimentación constructiva. Se analizan específicamente las barreras relacionadas con la gestión del tiempo, la diversidad de instrumentos de evaluación (como portafolios y rúbricas) y la necesidad de una formación docente especializada para dominar el ciclo de la evaluación formativa. La investigación explora cómo la evaluación auténtica puede vincular el aprendizaje con la realidad del estudiante, haciéndolo significativo. Finalmente, se proponen líneas de acción pedagógica y recursos didácticos concretos para que los futuros y actuales maestros puedan integrar eficazmente los principios de la NEM, asegurando que la evaluación se convierta en una herramienta poderosa para la mejora continua del aprendizaje. Original Format The type of object, such as painting, sculpture, paper, photo, and additional data Documento académico en formato digital PDF. Originalmente presentado en versión impresa para su evaluación institucional. Dublin Core The Dublin Core metadata element set is common to all Omeka records, including items, files, and collections. For more information see, http://dublincore.org/documents/dces/. Title A name given to the resource Evaluación auténtica y formativa: retos para implementar la evaluación formativa de la NEM Subject The topic of the resource Evaluación, Evaluación formativa, Lectura, Evcritura Description An account of the resource Esta investigación analiza los desafíos y oportunidades en la implementación de la evaluación formativa y auténtica, tal como la establece la NEM. El estudio se enfoca en cómo los docentes de primaria pueden transitar de prácticas sumativas a una evaluación centrada en el proceso de aprendizaje y la retroalimentación efectiva. El objetivo es identificar estrategias para superar los obstáculos prácticos y conceptuales en el aula, promoviendo una cultura de evaluación para la mejora continua. Creator An entity primarily responsible for making the resource Keila García Rosales Publisher An entity responsible for making the resource available Escuela Rosario María Gutiérrez Eskildsen Date A point or period of time associated with an event in the lifecycle of the resource Julio 2025 Contributor An entity responsible for making contributions to the resource Rocío Avalos Almeida (Asesora) Rights Information about rights held in and over the resource Derechos reservados por el autor. Para uso académico y de consulta en el Repositorio Institucional de la Escuela "Rosario María Gutiérrez Eskildsen". Relation A related resource Trabajo recepcional para la obtención del título de Licenciado en Educación Primaria Format The file format, physical medium, or dimensions of the resource PDF Language A language of the resource Español Type The nature or genre of the resource Tesis de Investigación Identifier An unambiguous reference to the resource within a given context COL-TES-0051 Coverage The spatial or temporal topic of the resource, the spatial applicability of the resource, or the jurisdiction under which the resource is relevant Villahermosa, Tabasco, México evaluación evaluación formativa Evcritura Lectura