Influencia de un programa de habilidades socioemocionales en la convivencia y rendimiento de los alumnos de quinto grado
Dublin Core
Título
Influencia de un programa de habilidades socioemocionales en la convivencia y rendimiento de los alumnos de quinto grado
Materia
NEM, Programa analítico, Planificación, Competencias
Descripción
Este trabajo investiga la influencia de un programa estructurado de habilidades socioemocionales en la mejora de la convivencia escolar y el rendimiento académico de los alumnos de quinto grado. Se busca demostrar que el fortalecimiento de la inteligencia emocional, la empatía y la resolución de conflictos conduce a un ambiente de aula más positivo y a mejores resultados de aprendizaje. La investigación proveerá evidencia de la efectividad de la intervención socioemocional en la educación primaria.
Autor
José Guadalupe Olán De La Cruz
Editor
PDF
Fecha
Julio 2025
Colaborador
Luis Alberto Morales Arias (Asesor)
Derechos
Derechos reservados por el autor. Para uso académico y de consulta en el Repositorio Institucional de la Escuela "Rosario María Gutiérrez Eskildsen".
Relación
Trabajo recepcional para la obtención del título de Licenciado en Educación Primaria
Formato
PDF
Idioma
Español
Tipo
Tesis de Investigación
Identificador
COL-TES-0029
Cobertura
Villahermosa, Tabasco, México
Text Item Type Metadata
Texto
La presente investigación se centra en evaluar el impacto directo de la implementación de un programa específico de habilidades socioemocionales en dos áreas críticas: la convivencia escolar y el rendimiento académico de los alumnos de quinto grado de primaria. Se parte del reconocimiento de que la etapa de quinto grado demanda mayor autonomía y gestión de dinámicas grupales complejas, haciendo fundamental el dominio de competencias socioemocionales.
El estudio describe el diseño e instrumentación del programa, que incluye actividades enfocadas en la autorregulación emocional, el manejo del estrés, la comunicación efectiva y la resolución pacífica de conflictos. Se analizarán indicadores de convivencia, como la reducción de incidentes de indisciplina y el incremento de actitudes pro-sociales. De igual manera, se medirá la correlación con el desempeño en asignaturas clave para determinar si una mejor gestión emocional y social impacta positivamente en el aprovechamiento escolar. Los resultados buscan validar la pertinencia de integrar la educación socioemocional como estrategia clave para el bienestar y el éxito educativo.
El estudio describe el diseño e instrumentación del programa, que incluye actividades enfocadas en la autorregulación emocional, el manejo del estrés, la comunicación efectiva y la resolución pacífica de conflictos. Se analizarán indicadores de convivencia, como la reducción de incidentes de indisciplina y el incremento de actitudes pro-sociales. De igual manera, se medirá la correlación con el desempeño en asignaturas clave para determinar si una mejor gestión emocional y social impacta positivamente en el aprovechamiento escolar. Los resultados buscan validar la pertinencia de integrar la educación socioemocional como estrategia clave para el bienestar y el éxito educativo.
Original Format
Documento académico en formato digital PDF. Originalmente presentado en versión impresa para su evaluación institucional.
Archivos
Colección
Citación
José Guadalupe Olán De La Cruz, “Influencia de un programa de habilidades socioemocionales en la convivencia y rendimiento de los alumnos de quinto grado,” Repositorio Insitucional, consulta 25 de enero de 2026, https://normaleskildsen.mx/repositorioeskildsen/items/show/33.