Estrategia de educación inclusiva para fomentar el trabajo colaborativo en alumnos de educación primaria
Dublin Core
Título
Estrategia de educación inclusiva para fomentar el trabajo colaborativo en alumnos de educación primaria
Materia
Español, Educación inclusiva, Lectura, Escritura
Descripción
Este trabajo presenta una estrategia de educación inclusiva diseñada para fomentar el trabajo colaborativo entre alumnos de educación primaria. La propuesta busca integrar a estudiantes con diversas necesidades y habilidades, promoviendo la participación activa, el respeto y la ayuda mutua. Se centra en demostrar que un entorno inclusivo, basado en la colaboración, optimiza el aprendizaje social y académico para todos los estudiantes en el aula.
Autor
Alan Guadalupe Ruíz López
Editor
Escuela Rosario María Gutiérrez Eskildsen
Fecha
Julio 2025
Colaborador
Luis Alberto Morales Arias (Asesor)
Derechos
Derechos reservados por el autor. Para uso académico y de consulta en el Repositorio Institucional de la Escuela "Rosario María Gutiérrez Eskildsen".
Relación
Trabajo recepcional para la obtención del título de Licenciado en Educación Primaria
Formato
PDF
Idioma
Español
Tipo
Tesis de Investigación
Identificador
COL-TES-0028
Cobertura
Villahermosa, Tabasco, México
Text Item Type Metadata
Texto
La presente investigación propone y evalúa la efectividad de una estrategia didáctica de educación inclusiva enfocada en potenciar el trabajo colaborativo entre los alumnos de educación primaria. Ante la diversidad de ritmos, estilos de aprendizaje y necesidades educativas especiales presentes en el aula, resulta crucial implementar metodologías que promuevan la interdependencia positiva y la valoración de las diferencias.
La estrategia se basa en el diseño de actividades cooperativas estructuradas que aseguren la participación equitativa de todos los estudiantes, incluyendo aquellos en situación de vulnerabilidad o con barreras para el aprendizaje. El estudio documentará la aplicación de técnicas cooperativas y analizará su impacto en el desarrollo de habilidades sociales, la resolución de conflictos, la empatía y el rendimiento académico. El objetivo final es proporcionar a los docentes de primaria una herramienta probada y replicable que facilite la construcción de un ambiente de aprendizaje verdaderamente inclusivo, donde la colaboración sea el eje central del proceso educativo.
La estrategia se basa en el diseño de actividades cooperativas estructuradas que aseguren la participación equitativa de todos los estudiantes, incluyendo aquellos en situación de vulnerabilidad o con barreras para el aprendizaje. El estudio documentará la aplicación de técnicas cooperativas y analizará su impacto en el desarrollo de habilidades sociales, la resolución de conflictos, la empatía y el rendimiento académico. El objetivo final es proporcionar a los docentes de primaria una herramienta probada y replicable que facilite la construcción de un ambiente de aprendizaje verdaderamente inclusivo, donde la colaboración sea el eje central del proceso educativo.
Original Format
Documento académico en formato digital PDF. Originalmente presentado en versión impresa para su evaluación institucional.
Archivos
Colección
Citación
Alan Guadalupe Ruíz López
, “Estrategia de educación inclusiva para fomentar el trabajo colaborativo en alumnos de educación primaria,” Repositorio Insitucional, consulta 25 de enero de 2026, https://normaleskildsen.mx/repositorioeskildsen/items/show/32.