La interpretación musical: ¿influye en el desarrollo de la inteligencia emocional durante la infancia?

La interpretación musical: ¿influye en el desarrollo de la inteligencia emocional durante la infancia?

Socioemocional, Educación inclusiva, Emociones, Convivencia

Esta investigación explora la potencial influencia de la interpretación musical activa en el desarrollo de la inteligencia emocional (IE) en niños. Se busca determinar si la práctica y ejecución musical favorecen habilidades como el reconocimiento de emociones, la empatía y la autorregulación en la infancia. El estudio intenta establecer una conexión empírica entre el arte musical y el fortalecimiento de las competencias socioemocionales de los alumnos de educación primaria.

Socioemocional, Educación inclusiva, Emociones, Convivencia

Escuela Rosario María Gutiérrez Eskildsen

Julio 2025

Lucia Graciela Wade Flores (Asesora)

Derechos reservados por el autor. Para uso académico y de consulta en el Repositorio Institucional de la Escuela "Rosario María Gutiérrez Eskildsen".

Trabajo recepcional para la obtención del título de Licenciado en Educación Primaria

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Español

Tesis de Investigación

COL-TES-0026

Villahermosa, Tabasco, México

El presente trabajo se centra en investigar la posible relación causal entre la interpretación musical y el desarrollo de la inteligencia emocional (IE) en niños, un área fundamental para su adaptación social y éxito académico. Se parte de la premisa de que la práctica musical, al requerir concentración, expresión de sentimientos y coordinación grupal (en el caso de conjuntos), actúa como un catalizador de las habilidades emocionales.

La investigación se propone analizar cómo el estudio de un instrumento, el canto o la participación en ensambles impacta específicamente en componentes de la IE como la conciencia emocional, la gestión de impulsos y el desarrollo de la empatía hacia los compañeros. Se utilizarán métodos de evaluación que permitan medir las competencias emocionales de los niños que participan activamente en actividades de interpretación musical frente a aquellos que no lo hacen. Los resultados de este estudio serán cruciales para argumentar a favor de la inclusión y el fortalecimiento de la educación artística y musical dentro del currículo de educación primaria como una herramienta pedagógica para el desarrollo integral de la infancia.

Documento académico en formato digital PDF. Originalmente presentado en versión impresa para su evaluación institucional.