https://normaleskildsen.mx/repositorioeskildsen/files/original/1/30/Genesis_Madrigal_Alvarez.pdf 9bbd9e20c93aaba532916eb58da65a71 Dublin Core The Dublin Core metadata element set is common to all Omeka records, including items, files, and collections. For more information see, http://dublincore.org/documents/dces/. Title A name given to the resource Tesis de Licenciatura Subject The topic of the resource Trabajos recepcionales de los estudiantes de la Escuela Rosario María Gutiérrez Eskildsen. Licenciatura en Educación Primaria. Description An account of the resource Colección de Tesis de egreso presentadas como requisito para la obtención del título de Licenciatura en Educación Primaria. Creator An entity primarily responsible for making the resource Escuela Rosario María Gutiérrez Eskildsen. Licenciatura en Educación Primaria Source A related resource from which the described resource is derived Repositorio Institucional - Escuela Rosario María Gutiérrez Eskildsen Date A point or period of time associated with an event in the lifecycle of the resource 2025 Contributor An entity responsible for making contributions to the resource Subdirección Académica, Departamento de Docencia, Área de Asesoría Académica Rights Information about rights held in and over the resource Todos los trabajos están bajo licencia Creative Commons Atribución-NoComercial-SinDerivadas 4.0 Internacional (CC BY-NC-ND 4.0) Format The file format, physical medium, or dimensions of the resource PDF Language A language of the resource es Type The nature or genre of the resource Tesis de licenciatura Coverage The spatial or temporal topic of the resource, the spatial applicability of the resource, or the jurisdiction under which the resource is relevant Villahermosa, Tabasco, México Text A resource consisting primarily of words for reading. Examples include books, letters, dissertations, poems, newspapers, articles, archives of mailing lists. Note that facsimiles or images of texts are still of the genre Text. Text Any textual data included in the document El presente trabajo se centra en investigar la posible relación causal entre la interpretación musical y el desarrollo de la inteligencia emocional (IE) en niños, un área fundamental para su adaptación social y éxito académico. Se parte de la premisa de que la práctica musical, al requerir concentración, expresión de sentimientos y coordinación grupal (en el caso de conjuntos), actúa como un catalizador de las habilidades emocionales. La investigación se propone analizar cómo el estudio de un instrumento, el canto o la participación en ensambles impacta específicamente en componentes de la IE como la conciencia emocional, la gestión de impulsos y el desarrollo de la empatía hacia los compañeros. Se utilizarán métodos de evaluación que permitan medir las competencias emocionales de los niños que participan activamente en actividades de interpretación musical frente a aquellos que no lo hacen. Los resultados de este estudio serán cruciales para argumentar a favor de la inclusión y el fortalecimiento de la educación artística y musical dentro del currículo de educación primaria como una herramienta pedagógica para el desarrollo integral de la infancia. Original Format The type of object, such as painting, sculpture, paper, photo, and additional data Documento académico en formato digital PDF. Originalmente presentado en versión impresa para su evaluación institucional. Dublin Core The Dublin Core metadata element set is common to all Omeka records, including items, files, and collections. For more information see, http://dublincore.org/documents/dces/. Title A name given to the resource La interpretación musical: ¿influye en el desarrollo de la inteligencia emocional durante la infancia? Subject The topic of the resource Socioemocional, Educación inclusiva, Emociones, Convivencia Description An account of the resource Esta investigación explora la potencial influencia de la interpretación musical activa en el desarrollo de la inteligencia emocional (IE) en niños. Se busca determinar si la práctica y ejecución musical favorecen habilidades como el reconocimiento de emociones, la empatía y la autorregulación en la infancia. El estudio intenta establecer una conexión empírica entre el arte musical y el fortalecimiento de las competencias socioemocionales de los alumnos de educación primaria. Creator An entity primarily responsible for making the resource Socioemocional, Educación inclusiva, Emociones, Convivencia Publisher An entity responsible for making the resource available Escuela Rosario María Gutiérrez Eskildsen Date A point or period of time associated with an event in the lifecycle of the resource Julio 2025 Contributor An entity responsible for making contributions to the resource Lucia Graciela Wade Flores (Asesora) Rights Information about rights held in and over the resource Derechos reservados por el autor. Para uso académico y de consulta en el Repositorio Institucional de la Escuela "Rosario María Gutiérrez Eskildsen". Relation A related resource Trabajo recepcional para la obtención del título de Licenciado en Educación Primaria Format The file format, physical medium, or dimensions of the resource PDF Language A language of the resource Español Type The nature or genre of the resource Tesis de Investigación Identifier An unambiguous reference to the resource within a given context COL-TES-0026 Coverage The spatial or temporal topic of the resource, the spatial applicability of the resource, or the jurisdiction under which the resource is relevant Villahermosa, Tabasco, México Convivencia Educación inclusiva Emociones Socioemocional