Efectos de la implementación de estrategias socioemocionales en el clima de aula de quinto grado

Efectos de la implementación de estrategias socioemocionales en el clima de aula de quinto grado

Socioemocional, Estrategias socioemocionales, Lectura

Este estudio explora los efectos que tiene la implementación de estrategias socioemocionales en el clima de aula de un grupo de quinto grado. A través de actividades centradas en la empatía, la autorregulación y la convivencia, se observan mejoras en la interacción entre los alumnos, la gestión de conflictos y la creación de un ambiente más armonioso, participativo y respetuoso.

Génesis Kristel Arellano Naranjo

Escuela Rosario María Gutiérrez Eskildsen

Julio 2025

José Manuel Hernández Franco (Asesor)

Derechos reservados por el autor. Para uso académico y de consulta en el Repositorio Institucional de la Escuela "Rosario María Gutiérrez Eskildsen".

Trabajo recepcional para la obtención del título de Licenciado en Educación Primaria

PDF

Español

Tesis de Investigación

COL-TES-0023

Villahermosa, Tabasco, México

La presente investigación analiza los efectos de aplicar estrategias socioemocionales en el clima de aula de estudiantes de quinto grado de educación primaria. Durante la práctica profesional, se implementaron actividades orientadas al desarrollo de habilidades como la empatía, la comunicación asertiva, la resolución pacífica de conflictos y el reconocimiento de emociones. Estas estrategias permitieron observar mejoras en la interacción entre los alumnos, mayor respeto a las normas del aula y una disminución en conductas disruptivas. Asimismo, se fortaleció el sentido de pertenencia, la colaboración y el respeto a la diversidad. El trabajo destaca la importancia de que los docentes en formación integren el enfoque socioemocional en su práctica, no solo como complemento, sino como parte esencial de la educación integral. Se concluye que un clima de aula positivo y emocionalmente saludable favorece el aprendizaje, la convivencia y el bienestar tanto de los estudiantes como del docente.

Documento académico en formato digital PDF. Originalmente presentado en versión impresa para su evaluación institucional.