Propuesta de rediseño curricular en la Atención de Grupos Multigrado en la formación inicial
Dublin Core
Título
Propuesta de rediseño curricular en la Atención de Grupos Multigrado en la formación inicial
Materia
Escuela multigrado, Formación docente, Práctica profesional, Planeación didáctica, Aprendizaje colaborativo, Contextos rurales, Propuestas Educativas Multigrado (PEM), Competencias profesionales
Descripción
Esta obra aborda el quehacer docente en contextos multigrado, especialmente aquellos ubicados en comunidades rurales donde un solo maestro atiende a estudiantes de distintos grados escolares. El libro forma parte de la línea de generación de conocimiento Análisis y valoración de la práctica profesional y seguimiento de egresados y surge del rediseño de la formación docente conforme a las competencias profesionales del Plan 2012.
El contenido se organiza en tres apartados: fundamentos teóricos sobre la docencia en escuelas multigrado; propuestas de unidades formativas revisadas a partir de las Propuestas Educativas Multigrado (PEM); y materiales de apoyo como guiones de observación, entrevistas y cuadernos de trabajo para Español, Ciencias Naturales y Matemáticas. La obra constituye una guía práctica que fortalece el aprendizaje colaborativo, analítico y situado para docentes en formación que se desempeñarán en aulas multigrado.
El contenido se organiza en tres apartados: fundamentos teóricos sobre la docencia en escuelas multigrado; propuestas de unidades formativas revisadas a partir de las Propuestas Educativas Multigrado (PEM); y materiales de apoyo como guiones de observación, entrevistas y cuadernos de trabajo para Español, Ciencias Naturales y Matemáticas. La obra constituye una guía práctica que fortalece el aprendizaje colaborativo, analítico y situado para docentes en formación que se desempeñarán en aulas multigrado.
Autor
María Belén Torres Mayo (Coordinadora general)
José Manuel Hernández Franco (Co-coordinador)
Wilbert Pinelo Alegría (Co-coordinador)
Lucía Graciela Wade Flores (Co-coordinadora)
Natividad Gamas Pérez (Co-coordinadora)
Marisol Sánchez Méndez (Co-coordinadora)
Lily Lara Romero (Co-coordinadora)
Editor
Escuela Rosario María Gutiérrez Eskildsen
Fecha
2020
Derechos
Derechos reservados por el autor. Para uso académico y de consulta en el Repositorio Institucional de la Escuela "Rosario María Gutiérrez Eskildsen".
Relación
Producción Institucional
Formato
PDF
Idioma
Español
Tipo
Libro
Identificador
COL-LIB-0004
Cobertura
Villahermosa, Tabasco, México
Text Item Type Metadata
Texto
Esta obra analiza la labor docente en aulas multigrado, especialmente en contextos rurales donde un solo maestro atiende a estudiantes de diferentes niveles. Derivada de la línea de investigación sobre práctica profesional y egresados, y vinculada al Plan 2012, integra fundamentos teóricos, unidades formativas basadas en las Propuestas Educativas Multigrado (PEM) y materiales de apoyo para Español, Ciencias Naturales y Matemáticas. El libro ofrece una guía práctica que fortalece el aprendizaje colaborativo, analítico y situado para futuros docentes que trabajarán en escuelas multigrado.
Original Format
Documento académico en formato digital PDF. Originalmente presentado en versión impresa para su evaluación institucional.
Archivos
Colección
Citación
María Belén Torres Mayo (Coordinadora general)
et al., “Propuesta de rediseño curricular en la Atención de Grupos Multigrado en la formación inicial,” Repositorio Insitucional, consulta 2 de diciembre de 2025, https://normaleskildsen.mx/repositorioeskildsen/items/show/91.