Estrategias para fortalecer la resiliencia escolar, empleada por docentes de primaria en sexto grado
Dublin Core
Título
Estrategias para fortalecer la resiliencia escolar, empleada por docentes de primaria en sexto grado
Materia
Socioemocional, Resiliencia Escolar, Emociones, Convivencia
Descripción
"Estrategias para fortalecer la resiliencia escolar, empleada por docentes de primaria en sexto grado" tiene como propósito identificar, describir y analizar las prácticas pedagógicas específicas que utilizan los maestros de sexto grado para fomentar la capacidad de los estudiantes de superar la adversidad académica y personal. El estudio busca resaltar las técnicas más efectivas que los docentes aplican para construir la fortaleza emocional y adaptativa de sus alumnos en la etapa final de la primaria.
Autor
Cristian Francisco Zamudio Pérez
Editor
Escuela Rosario María Gutiérrez Eskildsen
Fecha
Julio 2025
Colaborador
Ana Ruth Tovar Mora (Asesora)
Derechos
Derechos reservados por el autor. Para uso académico y de consulta en el Repositorio Institucional de la Escuela "Rosario María Gutiérrez Eskildsen".
Relación
Trabajo recepcional para la obtención del título de Licenciado en Educación Primaria
Formato
PDF
Idioma
Español
Tipo
Tesis de Investigación
Identificador
COL-TES-0006
Cobertura
Villahermosa, Tabasco, México
Text Item Type Metadata
Texto
El trabajo de investigación titulado "Estrategias para fortalecer la resiliencia escolar, empleada por docentes de primaria en sexto grado" aborda una temática vital en la psicología educativa y la práctica docente. Su objetivo primordial es identificar, clasificar y evaluar la efectividad de las diversas metodologías pedagógicas y didácticas que los maestros de sexto grado implementan intencionalmente para desarrollar la resiliencia en sus alumnos.
El estudio se enfoca en el sexto grado por ser una etapa de transición crucial, donde los estudiantes enfrentan desafíos académicos y sociales significativos antes de ingresar a la secundaria. Se espera describir las acciones concretas de los docentes, como la promoción de habilidades de afrontamiento, el fomento de un clima de aula de apoyo, la enseñanza de la autorregulación emocional y la valoración del error como oportunidad de aprendizaje. En última instancia, esta investigación busca establecer un repertorio de buenas prácticas docentes que puedan ser replicadas, contribuyendo a que los estudiantes no solo manejen mejor el estrés y la frustración, sino que también desarrollen la capacidad duradera de perseverar y adaptarse ante futuras adversidades.
El estudio se enfoca en el sexto grado por ser una etapa de transición crucial, donde los estudiantes enfrentan desafíos académicos y sociales significativos antes de ingresar a la secundaria. Se espera describir las acciones concretas de los docentes, como la promoción de habilidades de afrontamiento, el fomento de un clima de aula de apoyo, la enseñanza de la autorregulación emocional y la valoración del error como oportunidad de aprendizaje. En última instancia, esta investigación busca establecer un repertorio de buenas prácticas docentes que puedan ser replicadas, contribuyendo a que los estudiantes no solo manejen mejor el estrés y la frustración, sino que también desarrollen la capacidad duradera de perseverar y adaptarse ante futuras adversidades.
Original Format
Documento académico en formato digital PDF. Originalmente presentado en versión impresa para su evaluación institucional.
Archivos
Colección
Citación
Cristian Francisco Zamudio Pérez
, “Estrategias para fortalecer la resiliencia escolar, empleada por docentes de primaria en sexto grado,” Repositorio Insitucional, consulta 2 de diciembre de 2025, https://normaleskildsen.mx/repositorioeskildsen/items/show/10.