https://normaleskildsen.mx/repositorioeskildsen/files/original/3/86/LUIS_SANTIAGO_HERNANDEZ_GONZALEZ.pdf 7ad528fe82fe2cf0fd1be95e24cbdfe4 Dublin Core The Dublin Core metadata element set is common to all Omeka records, including items, files, and collections. For more information see, http://dublincore.org/documents/dces/. Title A name given to the resource Informes de Prácticas Profesionales Subject The topic of the resource Trabajos recepcionales de los estudiantes de la Escuela Rosario María Gutiérrez Eskildsen. Licenciatura en Educación Primaria. Description An account of the resource Colección de Informes de Prácticas Profesionales presentados como requisito para la obtención del título de Licenciatura en Educación Primaria. Creator An entity primarily responsible for making the resource Escuela Rosario María Gutiérrez Eskildsen. Licenciatura en Educación Primaria Source A related resource from which the described resource is derived Repositorio Institucional - Escuela Rosario María Gutiérrez Eskildsen Date A point or period of time associated with an event in the lifecycle of the resource 2025 Contributor An entity responsible for making contributions to the resource Subdirección Académica, Departamento de Docencia, Área de Asesoría Académica Rights Information about rights held in and over the resource Todos los trabajos están bajo licencia Creative Commons Atribución-NoComercial-SinDerivadas 4.0 Internacional (CC BY-NC-ND 4.0) Format The file format, physical medium, or dimensions of the resource PDF Language A language of the resource es Type The nature or genre of the resource Informes de Prácticas Profesionales Coverage The spatial or temporal topic of the resource, the spatial applicability of the resource, or the jurisdiction under which the resource is relevant Villahermosa, Tabasco, México Text A resource consisting primarily of words for reading. Examples include books, letters, dissertations, poems, newspapers, articles, archives of mailing lists. Note that facsimiles or images of texts are still of the genre Text. Text Any textual data included in the document El presente estudio se centra en el Aprendizaje Basado en Proyectos (ABP) como una herramienta metodológica potente para el desarrollo intencional de habilidades socioemocionales en alumnos de sexto grado de primaria. En esta etapa final de la educación básica, la consolidación de la autonomía y las competencias sociales es crucial para la transición a la secundaria. La investigación propone un modelo de proyectos que obliga a los estudiantes a colaborar estrechamente, gestionar conflictos grupales, asumir responsabilidades y ejercer liderazgo. Se analiza cómo los desafíos reales que presenta el ABP promueven la tolerancia a la frustración, la comunicación asertiva y el pensamiento crítico aplicado a dilemas sociales. El trabajo evalúa el impacto de esta metodología en el clima de aula, la autoestima colectiva y la capacidad de empatía del grupo. En conclusión, esta tesis busca demostrar que el ABP es más que una estrategia de contenidos: es un entorno de práctica social y emocional que permite a los estudiantes de sexto grado consolidar las competencias necesarias para un desarrollo integral y exitoso. Original Format The type of object, such as painting, sculpture, paper, photo, and additional data Documento académico en formato digital PDF. Originalmente presentado en versión impresa para su evaluación institucional. Dublin Core The Dublin Core metadata element set is common to all Omeka records, including items, files, and collections. For more information see, http://dublincore.org/documents/dces/. Title A name given to the resource El trabajo por proyectos para el desarrollo de habilidades socioemocionales en alumnos de sexto grado Subject The topic of the resource Socioemocional, Aprendizaje Integral, Lectura, Escritura Description An account of the resource Esta investigación explora la efectividad del Trabajo por Proyectos (ABP) como estrategia didáctica para potenciar las habilidades socioemocionales en estudiantes de sexto grado. Se analiza cómo la colaboración, la negociación y la resolución de problemas inherentes a los proyectos desarrollan la empatía, la toma de decisiones responsable y la regulación emocional. El objetivo es validar la metodología de proyectos como un vehículo integral para el desarrollo emocional y social en la primaria superior. Creator An entity primarily responsible for making the resource Luis Santiago Hernández González Publisher An entity responsible for making the resource available Escuela Rosario María Gutiérrez Eskildsen Date A point or period of time associated with an event in the lifecycle of the resource Julio 2025 Contributor An entity responsible for making contributions to the resource Wilbert Jiménez Naranjo (Asesor) Rights Information about rights held in and over the resource Derechos reservados por el autor. Para uso académico y de consulta en el Repositorio Institucional de la Escuela "Rosario María Gutiérrez Eskildsen". Relation A related resource Trabajo recepcional para la obtención del título de Licenciado en Educación Primaria Format The file format, physical medium, or dimensions of the resource PDF Language A language of the resource Español Type The nature or genre of the resource Informe de prácticas profesionales Identifier An unambiguous reference to the resource within a given context COL-IPP-0021 Coverage The spatial or temporal topic of the resource, the spatial applicability of the resource, or the jurisdiction under which the resource is relevant Villahermosa, Tabasco, México Aprendizaje Integral Lectura Socioemocional Socritura