https://normaleskildsen.mx/repositorioeskildsen/files/original/3/84/ZUNNI_YARED_DE_LA_CRUZ_ARIAS.pdf fb1c02cd6313143890d26a5c689e0657 Dublin Core The Dublin Core metadata element set is common to all Omeka records, including items, files, and collections. For more information see, http://dublincore.org/documents/dces/. Title A name given to the resource Informes de Prácticas Profesionales Subject The topic of the resource Trabajos recepcionales de los estudiantes de la Escuela Rosario María Gutiérrez Eskildsen. Licenciatura en Educación Primaria. Description An account of the resource Colección de Informes de Prácticas Profesionales presentados como requisito para la obtención del título de Licenciatura en Educación Primaria. Creator An entity primarily responsible for making the resource Escuela Rosario María Gutiérrez Eskildsen. Licenciatura en Educación Primaria Source A related resource from which the described resource is derived Repositorio Institucional - Escuela Rosario María Gutiérrez Eskildsen Date A point or period of time associated with an event in the lifecycle of the resource 2025 Contributor An entity responsible for making contributions to the resource Subdirección Académica, Departamento de Docencia, Área de Asesoría Académica Rights Information about rights held in and over the resource Todos los trabajos están bajo licencia Creative Commons Atribución-NoComercial-SinDerivadas 4.0 Internacional (CC BY-NC-ND 4.0) Format The file format, physical medium, or dimensions of the resource PDF Language A language of the resource es Type The nature or genre of the resource Informes de Prácticas Profesionales Coverage The spatial or temporal topic of the resource, the spatial applicability of the resource, or the jurisdiction under which the resource is relevant Villahermosa, Tabasco, México Text A resource consisting primarily of words for reading. Examples include books, letters, dissertations, poems, newspapers, articles, archives of mailing lists. Note that facsimiles or images of texts are still of the genre Text. Text Any textual data included in the document El presente trabajo de investigación propone una serie de estrategias lúdicas y didácticas diseñadas específicamente para abordar y mejorar la conducta de los alumnos que cursan la Fase 4 de la educación primaria (3er y 4to grado). Reconociendo la importancia del juego como vehículo de aprendizaje y socialización, el estudio desarrolla actividades que utilizan la motivación intrínseca y la interacción positiva para enseñar de manera explícita la gestión de impulsos, el cumplimiento de acuerdos y la resolución de conflictos. Se analiza cómo la integración de dinámicas de juego de roles, simulaciones y proyectos colaborativos permite a los estudiantes practicar y consolidar comportamientos pro-sociales de forma significativa y atractiva. La investigación evalúa la efectividad de estas estrategias en la reducción de interrupciones, el incremento de la atención y el fomento del respeto mutuo. En esencia, este trabajo ofrece un modelo pedagógico basado en el juego que transforma la gestión del aula de un enfoque punitivo a uno formativo, logrando una mejora duradera en la conducta y fortaleciendo el clima de convivencia escolar. Original Format The type of object, such as painting, sculpture, paper, photo, and additional data Documento académico en formato digital PDF. Originalmente presentado en versión impresa para su evaluación institucional. Dublin Core The Dublin Core metadata element set is common to all Omeka records, including items, files, and collections. For more information see, http://dublincore.org/documents/dces/. Title A name given to the resource Estrategias lúdicas y didácticas para mejorar la conducta de alumnos de la fase cuatro Subject The topic of the resource Socioemocional, Regulación emocional, Lectura, Socritura Description An account of the resource Esta investigación se centra en el diseño e implementación de estrategias lúdicas y didácticas para la mejora de la conducta de los estudiantes de la Fase 4 (3er y 4to grado). El estudio explora cómo el juego estructurado y las actividades motivadoras pueden fomentar la autorregulación, el respeto a las normas y las habilidades sociales. El objetivo es proveer al docente de herramientas prácticas para transformar las dinámicas del aula y construir un ambiente escolar positivo y de sana convivencia. Creator An entity primarily responsible for making the resource Zunni Yared De La Cruz Arias Publisher An entity responsible for making the resource available Escuela Rosario María Gutiérrez Eskildsen Date A point or period of time associated with an event in the lifecycle of the resource Julio 2025 Contributor An entity responsible for making contributions to the resource Natividad Gamas Pérez (Asesora) Rights Information about rights held in and over the resource Derechos reservados por el autor. Para uso académico y de consulta en el Repositorio Institucional de la Escuela "Rosario María Gutiérrez Eskildsen". Relation A related resource Trabajo recepcional para la obtención del título de Licenciado en Educación Primaria Format The file format, physical medium, or dimensions of the resource PDF Language A language of the resource Español Type The nature or genre of the resource Informe de prácticas profesionales Identifier An unambiguous reference to the resource within a given context COL-IPP-0018 Coverage The spatial or temporal topic of the resource, the spatial applicability of the resource, or the jurisdiction under which the resource is relevant Villahermosa, Tabasco, México Lectura Regulación emocional Socioemocional Socritura