https://normaleskildsen.mx/repositorioeskildsen/files/original/3/83/AGUSTIN_GARCIA_LOPEZ.pdf 64e765c4ffd1da59ebf5a249a330ca49 Dublin Core The Dublin Core metadata element set is common to all Omeka records, including items, files, and collections. For more information see, http://dublincore.org/documents/dces/. Title A name given to the resource Informes de Prácticas Profesionales Subject The topic of the resource Trabajos recepcionales de los estudiantes de la Escuela Rosario María Gutiérrez Eskildsen. Licenciatura en Educación Primaria. Description An account of the resource Colección de Informes de Prácticas Profesionales presentados como requisito para la obtención del título de Licenciatura en Educación Primaria. Creator An entity primarily responsible for making the resource Escuela Rosario María Gutiérrez Eskildsen. Licenciatura en Educación Primaria Source A related resource from which the described resource is derived Repositorio Institucional - Escuela Rosario María Gutiérrez Eskildsen Date A point or period of time associated with an event in the lifecycle of the resource 2025 Contributor An entity responsible for making contributions to the resource Subdirección Académica, Departamento de Docencia, Área de Asesoría Académica Rights Information about rights held in and over the resource Todos los trabajos están bajo licencia Creative Commons Atribución-NoComercial-SinDerivadas 4.0 Internacional (CC BY-NC-ND 4.0) Format The file format, physical medium, or dimensions of the resource PDF Language A language of the resource es Type The nature or genre of the resource Informes de Prácticas Profesionales Coverage The spatial or temporal topic of the resource, the spatial applicability of the resource, or the jurisdiction under which the resource is relevant Villahermosa, Tabasco, México Text A resource consisting primarily of words for reading. Examples include books, letters, dissertations, poems, newspapers, articles, archives of mailing lists. Note that facsimiles or images of texts are still of the genre Text. Text Any textual data included in the document El presente estudio se enfoca en el potencial del mindfulness o atención plena como una estrategia pedagógica fundamental para el desarrollo de las habilidades de autocontrol y gestión emocional en el contexto de primer grado de primaria. En esta etapa inicial, los niños están sentando las bases de su inteligencia emocional. La investigación adapta ejercicios de mindfulness (como la respiración consciente y la observación atenta) para hacerlos accesibles y atractivos a las características cognitivas de los alumnos de seis años. El trabajo busca demostrar que la práctica regular de estas técnicas facilita el desarrollo de la metacognición emocional, permitiendo a los estudiantes identificar sus sentimientos y responder a ellos de manera más reflexiva, en lugar de reactiva. Se evalúa el impacto en la disminución de impulsividad, la mejora del clima de aula y el aumento de la capacidad de concentración. El objetivo es ofrecer a los futuros docentes de primaria una herramienta práctica y validada para integrar el bienestar emocional desde el inicio de la trayectoria escolar, promoviendo la calma, la resiliencia y el aprendizaje efectivo. Original Format The type of object, such as painting, sculpture, paper, photo, and additional data Documento académico en formato digital PDF. Originalmente presentado en versión impresa para su evaluación institucional. Dublin Core The Dublin Core metadata element set is common to all Omeka records, including items, files, and collections. For more information see, http://dublincore.org/documents/dces/. Title A name given to the resource El mindfulness como estrategia para el autocontrol y gestión de las emociones para primer grado Subject The topic of the resource Socioemocional, Gestión de emociones, Lectura, Socritura Description An account of the resource Esta investigación explora la implementación del mindfulness (atención plena) como una estrategia didáctica efectiva para fomentar el autocontrol y la gestión emocional en estudiantes de primer grado de primaria. El trabajo evalúa cómo las prácticas sencillas de atención plena impactan en la regulación de la conducta, la concentración y el bienestar socioemocional de los niños pequeños. El objetivo es proporcionar una herramienta innovadora para el desarrollo de la conciencia emocional temprana. Creator An entity primarily responsible for making the resource Agustín García López Publisher An entity responsible for making the resource available Escuela Rosario María Gutiérrez Eskildsen Date A point or period of time associated with an event in the lifecycle of the resource Julio 2025 Contributor An entity responsible for making contributions to the resource Natividad Gamas Pérez (Asesora) Rights Information about rights held in and over the resource Derechos reservados por el autor. Para uso académico y de consulta en el Repositorio Institucional de la Escuela "Rosario María Gutiérrez Eskildsen". Relation A related resource Trabajo recepcional para la obtención del título de Licenciado en Educación Primaria Format The file format, physical medium, or dimensions of the resource PDF Language A language of the resource Español Type The nature or genre of the resource Informe de prácticas profesionales Identifier An unambiguous reference to the resource within a given context COL-IPP-0017 Coverage The spatial or temporal topic of the resource, the spatial applicability of the resource, or the jurisdiction under which the resource is relevant Villahermosa, Tabasco, México Gestión de emociones Lectura Socioemocional Socritura