https://normaleskildsen.mx/repositorioeskildsen/files/original/3/82/Valentin_Ramirez_Arias.pdf bdd00a048561e3356095e5f439400b82 Dublin Core The Dublin Core metadata element set is common to all Omeka records, including items, files, and collections. For more information see, http://dublincore.org/documents/dces/. Title A name given to the resource Informes de Prácticas Profesionales Subject The topic of the resource Trabajos recepcionales de los estudiantes de la Escuela Rosario María Gutiérrez Eskildsen. Licenciatura en Educación Primaria. Description An account of the resource Colección de Informes de Prácticas Profesionales presentados como requisito para la obtención del título de Licenciatura en Educación Primaria. Creator An entity primarily responsible for making the resource Escuela Rosario María Gutiérrez Eskildsen. Licenciatura en Educación Primaria Source A related resource from which the described resource is derived Repositorio Institucional - Escuela Rosario María Gutiérrez Eskildsen Date A point or period of time associated with an event in the lifecycle of the resource 2025 Contributor An entity responsible for making contributions to the resource Subdirección Académica, Departamento de Docencia, Área de Asesoría Académica Rights Information about rights held in and over the resource Todos los trabajos están bajo licencia Creative Commons Atribución-NoComercial-SinDerivadas 4.0 Internacional (CC BY-NC-ND 4.0) Format The file format, physical medium, or dimensions of the resource PDF Language A language of the resource es Type The nature or genre of the resource Informes de Prácticas Profesionales Coverage The spatial or temporal topic of the resource, the spatial applicability of the resource, or the jurisdiction under which the resource is relevant Villahermosa, Tabasco, México Text A resource consisting primarily of words for reading. Examples include books, letters, dissertations, poems, newspapers, articles, archives of mailing lists. Note that facsimiles or images of texts are still of the genre Text. Text Any textual data included in the document El presente trabajo examina de manera crítica los múltiples desafíos que persisten en el sistema de educación primaria para la consecución de un modelo de educación inclusiva y de calidad que atienda la vasta diversidad del alumnado. La tesis identifica barreras estructurales y pedagógicas, incluyendo la resistencia al cambio, la necesidad de una infraestructura accesible y, crucialmente, la urgencia de fortalecer la competencia docente para el diseño de estrategias didácticas diversificadas. El estudio no solo diagnostica los problemas, sino que también traza caminos claros y viables para la transformación. Estos caminos incluyen la promoción de una cultura escolar colaborativa, la implementación de la Evaluación Psicopedagógica y la adopción del Diseño Universal para el Aprendizaje (DUA). El objetivo es proporcionar un marco de acción que permita a las Normales y a las escuelas primarias avanzar hacia la erradicación de la exclusión, garantizando que cada estudiante reciba una educación pertinente, equitativa y de alto nivel, reafirmando el compromiso con los derechos humanos y la justicia social en el ámbito educativo. Original Format The type of object, such as painting, sculpture, paper, photo, and additional data Documento académico en formato digital PDF. Originalmente presentado en versión impresa para su evaluación institucional. Dublin Core The Dublin Core metadata element set is common to all Omeka records, including items, files, and collections. For more information see, http://dublincore.org/documents/dces/. Title A name given to the resource Desafíos y caminos hacia una educación inclusiva y de calidad Subject The topic of the resource Socioemocional, Educación inclusiva, Lectura, Socritura Description An account of the resource Esta investigación aborda los principales desafíos que enfrentan las escuelas primarias en la implementación de una educación verdaderamente inclusiva y de calidad. Se analizan obstáculos como la formación docente, la adecuación curricular y la disponibilidad de recursos. El trabajo propone caminos y estrategias concretas, enfocadas en la equidad, la diversidad y la personalización del aprendizaje, para asegurar que todos los estudiantes, sin excepción, alcancen su máximo potencial educativo. Creator An entity primarily responsible for making the resource Valentín Ramírez Arias Publisher An entity responsible for making the resource available Escuela Rosario María Gutiérrez Eskildsen Date A point or period of time associated with an event in the lifecycle of the resource Julio 2025 Contributor An entity responsible for making contributions to the resource Marisol Sánchez Méndez (Asesora) Rights Information about rights held in and over the resource Derechos reservados por el autor. Para uso académico y de consulta en el Repositorio Institucional de la Escuela "Rosario María Gutiérrez Eskildsen". Relation A related resource Trabajo recepcional para la obtención del título de Licenciado en Educación Primaria Format The file format, physical medium, or dimensions of the resource PDF Language A language of the resource Español Type The nature or genre of the resource Informe de prácticas profesionales Identifier An unambiguous reference to the resource within a given context COL-IPP-0016 Coverage The spatial or temporal topic of the resource, the spatial applicability of the resource, or the jurisdiction under which the resource is relevant Villahermosa, Tabasco, México Educación inclusiva Lectura Socioemocional Socritura