https://normaleskildsen.mx/repositorioeskildsen/files/original/3/80/Wilber_Leon_Ocana.pdf 8487f52147aaf5c01b3340587d194b26 Dublin Core The Dublin Core metadata element set is common to all Omeka records, including items, files, and collections. For more information see, http://dublincore.org/documents/dces/. Title A name given to the resource Informes de Prácticas Profesionales Subject The topic of the resource Trabajos recepcionales de los estudiantes de la Escuela Rosario María Gutiérrez Eskildsen. Licenciatura en Educación Primaria. Description An account of the resource Colección de Informes de Prácticas Profesionales presentados como requisito para la obtención del título de Licenciatura en Educación Primaria. Creator An entity primarily responsible for making the resource Escuela Rosario María Gutiérrez Eskildsen. Licenciatura en Educación Primaria Source A related resource from which the described resource is derived Repositorio Institucional - Escuela Rosario María Gutiérrez Eskildsen Date A point or period of time associated with an event in the lifecycle of the resource 2025 Contributor An entity responsible for making contributions to the resource Subdirección Académica, Departamento de Docencia, Área de Asesoría Académica Rights Information about rights held in and over the resource Todos los trabajos están bajo licencia Creative Commons Atribución-NoComercial-SinDerivadas 4.0 Internacional (CC BY-NC-ND 4.0) Format The file format, physical medium, or dimensions of the resource PDF Language A language of the resource es Type The nature or genre of the resource Informes de Prácticas Profesionales Coverage The spatial or temporal topic of the resource, the spatial applicability of the resource, or the jurisdiction under which the resource is relevant Villahermosa, Tabasco, México Text A resource consisting primarily of words for reading. Examples include books, letters, dissertations, poems, newspapers, articles, archives of mailing lists. Note that facsimiles or images of texts are still of the genre Text. Text Any textual data included in the document La presente tesis desarrolla un repertorio de estrategias didácticas innovadoras orientadas a la enseñanza y el fortalecimiento de la Inteligencia Emocional (IE) en la Fase 5 de la educación primaria, en consonancia con el marco curricular de la Nueva Escuela Mexicana (NEM). El estudio justifica la integración de la IE como un eje articulador esencial para la formación integral. Se proponen actividades basadas en el Aprendizaje Basado en Proyectos (ABP), el diálogo crítico y la reflexión grupal, que permiten a los estudiantes de 5to y 6to grado identificar, comprender y gestionar sus propias emociones y las de sus compañeros. La investigación evalúa cómo estas estrategias, centradas en la comunidad de aula, fomentan la empatía, la resolución pacífica de conflictos y la toma de decisiones éticas y responsables, pilares de la NEM. El objetivo final es dotar al docente de primaria de un modelo pedagógico práctico para cultivar alumnos emocionalmente competentes, capaces de interactuar de manera constructiva y participar activamente en su realidad social y educativa. Original Format The type of object, such as painting, sculpture, paper, photo, and additional data Documento académico en formato digital PDF. Originalmente presentado en versión impresa para su evaluación institucional. Dublin Core The Dublin Core metadata element set is common to all Omeka records, including items, files, and collections. For more information see, http://dublincore.org/documents/dces/. Title A name given to the resource Estrategias didácticas para trabajar la inteligencia emocional en la fase 5 de la NEM Subject The topic of the resource NEM, Inteligencia emocional, Lectura, NEcritura Description An account of the resource Este trabajo se centra en el diseño y la aplicación de estrategias didácticas alineadas con los principios de la Nueva Escuela Mexicana (NEM) para desarrollar la inteligencia emocional en alumnos de la Fase 5 (5to y 6to grado). Se abordan las dimensiones de autoconciencia y gestión emocional mediante metodologías activas y formativas. La investigación busca demostrar el impacto de estas estrategias en el bienestar socioemocional del estudiante y en la creación de un ambiente de aprendizaje crítico e inclusivo. Creator An entity primarily responsible for making the resource Wilber León Ocaña Publisher An entity responsible for making the resource available Escuela Rosario María Gutiérrez Eskildsen Date A point or period of time associated with an event in the lifecycle of the resource Julio 2025 Contributor An entity responsible for making contributions to the resource María Guadalupe Gamas Ocaña (Asesora) Rights Information about rights held in and over the resource Derechos reservados por el autor. Para uso académico y de consulta en el Repositorio Institucional de la Escuela "Rosario María Gutiérrez Eskildsen". Relation A related resource Trabajo recepcional para la obtención del título de Licenciado en Educación Primaria Format The file format, physical medium, or dimensions of the resource PDF Language A language of the resource Español Type The nature or genre of the resource Informe de prácticas profesionales Identifier An unambiguous reference to the resource within a given context COL-IPP-0014 Coverage The spatial or temporal topic of the resource, the spatial applicability of the resource, or the jurisdiction under which the resource is relevant Villahermosa, Tabasco, México Inteligencia emocional Lectura NEcritura NEM