https://normaleskildsen.mx/repositorioeskildsen/files/original/3/75/Yesica_Jimenez_Perez.pdf 45fbc087ad0424f048f4e6382712ebf7 Dublin Core The Dublin Core metadata element set is common to all Omeka records, including items, files, and collections. For more information see, http://dublincore.org/documents/dces/. Title A name given to the resource Informes de Prácticas Profesionales Subject The topic of the resource Trabajos recepcionales de los estudiantes de la Escuela Rosario María Gutiérrez Eskildsen. Licenciatura en Educación Primaria. Description An account of the resource Colección de Informes de Prácticas Profesionales presentados como requisito para la obtención del título de Licenciatura en Educación Primaria. Creator An entity primarily responsible for making the resource Escuela Rosario María Gutiérrez Eskildsen. Licenciatura en Educación Primaria Source A related resource from which the described resource is derived Repositorio Institucional - Escuela Rosario María Gutiérrez Eskildsen Date A point or period of time associated with an event in the lifecycle of the resource 2025 Contributor An entity responsible for making contributions to the resource Subdirección Académica, Departamento de Docencia, Área de Asesoría Académica Rights Information about rights held in and over the resource Todos los trabajos están bajo licencia Creative Commons Atribución-NoComercial-SinDerivadas 4.0 Internacional (CC BY-NC-ND 4.0) Format The file format, physical medium, or dimensions of the resource PDF Language A language of the resource es Type The nature or genre of the resource Informes de Prácticas Profesionales Coverage The spatial or temporal topic of the resource, the spatial applicability of the resource, or the jurisdiction under which the resource is relevant Villahermosa, Tabasco, México Text A resource consisting primarily of words for reading. Examples include books, letters, dissertations, poems, newspapers, articles, archives of mailing lists. Note that facsimiles or images of texts are still of the genre Text. Text Any textual data included in the document El presente trabajo de titulación tiene como objetivo central investigar la eficacia de diversas estrategias didácticas diseñadas para fortalecer la comprensión lectora de los estudiantes que cursan la Fase 5 de Educación Primaria. En este nivel, la lectura ya no es solo decodificación, sino una herramienta fundamental para el aprendizaje de todas las áreas curriculares. La investigación analiza la implementación de métodos que se enfocan en los tres momentos de la lectura: antes (activación de conocimientos previos y predicciones), durante (formulación de preguntas y visualización) y después (resumen, elaboración de mapas conceptuales y crítica textual). Se busca demostrar que la enseñanza explícita de estas estrategias metacognitivas mejora significativamente la capacidad inferencial y el pensamiento crítico del alumnado. La tesis concluye con la validación de un repertorio de estrategias que permiten al futuro docente convertir el aula en un espacio donde la lectura se aborda de forma activa, profunda y reflexiva. Original Format The type of object, such as painting, sculpture, paper, photo, and additional data Documento académico en formato digital PDF. Originalmente presentado en versión impresa para su evaluación institucional. Dublin Core The Dublin Core metadata element set is common to all Omeka records, including items, files, and collections. For more information see, http://dublincore.org/documents/dces/. Title A name given to the resource Estrategias didácticas para el fortalecimiento de la comprensión lectora en la fase 5 Subject The topic of the resource Socioemocional, Inclusión, Emociones, Convivencia Description An account of the resource Esta investigación se centra en la aplicación de estrategias didácticas específicas para fortalecer la comprensión lectora en alumnos de la Fase 5 (quinto y sexto grado). El estudio aborda técnicas para desarrollar habilidades inferenciales, predictivas y de análisis crítico del texto. El objetivo es proporcionar herramientas al docente para transformar a los estudiantes en lectores competentes capaces de construir significado de textos complejos. Creator An entity primarily responsible for making the resource Yesica Jiménez Pérez Publisher An entity responsible for making the resource available Escuela Rosario María Gutiérrez Eskildsen Date A point or period of time associated with an event in the lifecycle of the resource Julio 2025 Contributor An entity responsible for making contributions to the resource Eneyda Álvarez Hernández (Asesora) Rights Information about rights held in and over the resource Derechos reservados por el autor. Para uso académico y de consulta en el Repositorio Institucional de la Escuela "Rosario María Gutiérrez Eskildsen". Relation A related resource Trabajo recepcional para la obtención del título de Licenciado en Educación Primaria Format The file format, physical medium, or dimensions of the resource PDF Language A language of the resource Español Type The nature or genre of the resource Informe de prácticas profesionales Identifier An unambiguous reference to the resource within a given context COL-IPP-0009 Coverage The spatial or temporal topic of the resource, the spatial applicability of the resource, or the jurisdiction under which the resource is relevant Villahermosa, Tabasco, México Convivencia Emociones Inclusión Socioemocional