https://normaleskildsen.mx/repositorioeskildsen/files/original/3/73/HEIDY_CAROLINA_MARTINEZ_CERINO.pdf d3d0a7b2a6bdd8d635cbc75efb751f93 Dublin Core The Dublin Core metadata element set is common to all Omeka records, including items, files, and collections. For more information see, http://dublincore.org/documents/dces/. Title A name given to the resource Informes de Prácticas Profesionales Subject The topic of the resource Trabajos recepcionales de los estudiantes de la Escuela Rosario María Gutiérrez Eskildsen. Licenciatura en Educación Primaria. Description An account of the resource Colección de Informes de Prácticas Profesionales presentados como requisito para la obtención del título de Licenciatura en Educación Primaria. Creator An entity primarily responsible for making the resource Escuela Rosario María Gutiérrez Eskildsen. Licenciatura en Educación Primaria Source A related resource from which the described resource is derived Repositorio Institucional - Escuela Rosario María Gutiérrez Eskildsen Date A point or period of time associated with an event in the lifecycle of the resource 2025 Contributor An entity responsible for making contributions to the resource Subdirección Académica, Departamento de Docencia, Área de Asesoría Académica Rights Information about rights held in and over the resource Todos los trabajos están bajo licencia Creative Commons Atribución-NoComercial-SinDerivadas 4.0 Internacional (CC BY-NC-ND 4.0) Format The file format, physical medium, or dimensions of the resource PDF Language A language of the resource es Type The nature or genre of the resource Informes de Prácticas Profesionales Coverage The spatial or temporal topic of the resource, the spatial applicability of the resource, or the jurisdiction under which the resource is relevant Villahermosa, Tabasco, México Text A resource consisting primarily of words for reading. Examples include books, letters, dissertations, poems, newspapers, articles, archives of mailing lists. Note that facsimiles or images of texts are still of the genre Text. Text Any textual data included in the document El presente trabajo de titulación se centra en la urgente necesidad de implementar estrategias didácticas efectivas que permitan a los alumnos de Educación Primaria desarrollar la autorregulación emocional. La investigación parte de la premisa de que la capacidad para identificar, comprender y manejar las propias emociones es fundamental para el éxito académico y social. El estudio analiza la eficacia de integrar en la práctica diaria del aula actividades lúdicas y reflexivas, como ejercicios de atención plena (mindfulness), el uso de "termómetros de emociones" o la dramatización de situaciones conflictivas. El objetivo es que los estudiantes adquieran un repertorio de herramientas de afrontamiento que les permitan manejar la frustración, la ira o la ansiedad de manera constructiva. La tesis busca dotar al futuro docente de un marco teórico y práctico para incorporar la Educación Socioemocional de forma transversal, asegurando que los alumnos desarrollen la resiliencia y las habilidades interpersonales necesarias para una convivencia saludable y un aprendizaje óptimo. Original Format The type of object, such as painting, sculpture, paper, photo, and additional data Documento académico en formato digital PDF. Originalmente presentado en versión impresa para su evaluación institucional. Dublin Core The Dublin Core metadata element set is common to all Omeka records, including items, files, and collections. For more information see, http://dublincore.org/documents/dces/. Title A name given to the resource Estrategias didácticas para la regulación emocional en alumnos de educación primaria Subject The topic of the resource Socioemocional, Regulación emocional, Emociones, Convivencia Description An account of the resource Esta investigación se enfoca en el diseño y la aplicación de estrategias didácticas específicas para fomentar la regulación emocional en alumnos de Educación Primaria. El estudio busca demostrar cómo la enseñanza intencionada de habilidades emocionales mejora la gestión del estrés, la resolución de conflictos y el bienestar general del estudiante. El objetivo es proporcionar herramientas concretas para el desarrollo de la Inteligencia Emocional en el contexto escolar. Creator An entity primarily responsible for making the resource Heidy Carolina Martínez Cerino Publisher An entity responsible for making the resource available Escuela Rosario María Gutiérrez Eskildsen Date A point or period of time associated with an event in the lifecycle of the resource Julio 2025 Contributor An entity responsible for making contributions to the resource Eneyda Álvarez Hernández (Asesora) Rights Information about rights held in and over the resource Derechos reservados por el autor. Para uso académico y de consulta en el Repositorio Institucional de la Escuela "Rosario María Gutiérrez Eskildsen". Relation A related resource Trabajo recepcional para la obtención del título de Licenciado en Educación Primaria Format The file format, physical medium, or dimensions of the resource PDF Language A language of the resource Español Type The nature or genre of the resource Informe de prácticas profesionales Identifier An unambiguous reference to the resource within a given context COL-IPP-0007 Coverage The spatial or temporal topic of the resource, the spatial applicability of the resource, or the jurisdiction under which the resource is relevant Villahermosa, Tabasco, México Convivencia Emociones Regulación emocional Socioemocional