https://normaleskildsen.mx/repositorioeskildsen/files/original/3/68/Jose_Fernando_Ruiz_Gomez.pdf 85e6db8238f04ef17e84eddeaba4ed9e Dublin Core The Dublin Core metadata element set is common to all Omeka records, including items, files, and collections. For more information see, http://dublincore.org/documents/dces/. Title A name given to the resource Informes de Prácticas Profesionales Subject The topic of the resource Trabajos recepcionales de los estudiantes de la Escuela Rosario María Gutiérrez Eskildsen. Licenciatura en Educación Primaria. Description An account of the resource Colección de Informes de Prácticas Profesionales presentados como requisito para la obtención del título de Licenciatura en Educación Primaria. Creator An entity primarily responsible for making the resource Escuela Rosario María Gutiérrez Eskildsen. Licenciatura en Educación Primaria Source A related resource from which the described resource is derived Repositorio Institucional - Escuela Rosario María Gutiérrez Eskildsen Date A point or period of time associated with an event in the lifecycle of the resource 2025 Contributor An entity responsible for making contributions to the resource Subdirección Académica, Departamento de Docencia, Área de Asesoría Académica Rights Information about rights held in and over the resource Todos los trabajos están bajo licencia Creative Commons Atribución-NoComercial-SinDerivadas 4.0 Internacional (CC BY-NC-ND 4.0) Format The file format, physical medium, or dimensions of the resource PDF Language A language of the resource es Type The nature or genre of the resource Informes de Prácticas Profesionales Coverage The spatial or temporal topic of the resource, the spatial applicability of the resource, or the jurisdiction under which the resource is relevant Villahermosa, Tabasco, México Text A resource consisting primarily of words for reading. Examples include books, letters, dissertations, poems, newspapers, articles, archives of mailing lists. Note that facsimiles or images of texts are still of the genre Text. Text Any textual data included in the document El presente trabajo de titulación explora la implementación y el impacto del uso crítico de las TICCAD en la promoción de un aprendizaje integral en los estudiantes que cursan la Fase Tres de Educación Primaria. La investigación se enfoca en cómo la tecnología, manejada desde una perspectiva reflexiva y ética, se convierte en un catalizador para desarrollar competencias complejas. Se examina la capacidad de las TICCAD no solo para acceder a información y recursos educativos, sino para cultivar el pensamiento de orden superior, permitiendo a los alumnos analizar, evaluar y seleccionar información de manera responsable. El estudio busca demostrar que el uso crítico de estas herramientas impulsa el desarrollo de habilidades esenciales para el siglo XXI, incluyendo la colaboración digital, la creatividad y la resolución de problemas, contribuyendo así a un desarrollo integral que abarca lo cognitivo, social y emocional, y preparando a los futuros docentes para integrar la tecnología de forma significativa en su práctica. Original Format The type of object, such as painting, sculpture, paper, photo, and additional data Documento académico en formato digital PDF. Originalmente presentado en versión impresa para su evaluación institucional. Dublin Core The Dublin Core metadata element set is common to all Omeka records, including items, files, and collections. For more information see, http://dublincore.org/documents/dces/. Title A name given to the resource Uso crítico de las TICCAD para impulsar el aprendizaje integral en alumnos de la fase tres Subject The topic of the resource Aprendizaje, Aprendizaje Integral, Cognición, Desarrollo Description An account of the resource Esta investigación se centra en el uso crítico de las TICCAD (Tecnologías de la Información y Comunicación, Conocimiento y Aprendizaje Digital) para potenciar el aprendizaje integral en alumnos de la Fase Tres de primaria. El estudio analiza cómo la integración reflexiva de estas herramientas fomenta el pensamiento crítico, la alfabetización digital y la autonomía del estudiante, promoviendo un desarrollo completo que trasciende lo meramente curricular. Creator An entity primarily responsible for making the resource José Fernando Ruíz Gómez Publisher An entity responsible for making the resource available Escuela Rosario María Gutiérrez Eskildsen Date A point or period of time associated with an event in the lifecycle of the resource Julio 2025 Contributor An entity responsible for making contributions to the resource Alfonso Serra Domínguez (Asesor) Rights Information about rights held in and over the resource Derechos reservados por el autor. Para uso académico y de consulta en el Repositorio Institucional de la Escuela "Rosario María Gutiérrez Eskildsen". Relation A related resource Trabajo recepcional para la obtención del título de Licenciado en Educación Primaria Format The file format, physical medium, or dimensions of the resource PDF Language A language of the resource Español Type The nature or genre of the resource Informe de prácticas profesionales Identifier An unambiguous reference to the resource within a given context COL-IPP-0002 Coverage The spatial or temporal topic of the resource, the spatial applicability of the resource, or the jurisdiction under which the resource is relevant Villahermosa, Tabasco, México aprendizaje Aprendizaje Integral Cognición Desarrollo