https://normaleskildsen.mx/repositorioeskildsen/files/original/1/65/Ingrid_Damaris_Mendez_Hernandez.pdf 7df0434ce57001819393a2a10054180e Dublin Core The Dublin Core metadata element set is common to all Omeka records, including items, files, and collections. For more information see, http://dublincore.org/documents/dces/. Title A name given to the resource Tesis de Licenciatura Subject The topic of the resource Trabajos recepcionales de los estudiantes de la Escuela Rosario María Gutiérrez Eskildsen. Licenciatura en Educación Primaria. Description An account of the resource Colección de Tesis de egreso presentadas como requisito para la obtención del título de Licenciatura en Educación Primaria. Creator An entity primarily responsible for making the resource Escuela Rosario María Gutiérrez Eskildsen. Licenciatura en Educación Primaria Source A related resource from which the described resource is derived Repositorio Institucional - Escuela Rosario María Gutiérrez Eskildsen Date A point or period of time associated with an event in the lifecycle of the resource 2025 Contributor An entity responsible for making contributions to the resource Subdirección Académica, Departamento de Docencia, Área de Asesoría Académica Rights Information about rights held in and over the resource Todos los trabajos están bajo licencia Creative Commons Atribución-NoComercial-SinDerivadas 4.0 Internacional (CC BY-NC-ND 4.0) Format The file format, physical medium, or dimensions of the resource PDF Language A language of the resource es Type The nature or genre of the resource Tesis de licenciatura Coverage The spatial or temporal topic of the resource, the spatial applicability of the resource, or the jurisdiction under which the resource is relevant Villahermosa, Tabasco, México Text A resource consisting primarily of words for reading. Examples include books, letters, dissertations, poems, newspapers, articles, archives of mailing lists. Note that facsimiles or images of texts are still of the genre Text. Text Any textual data included in the document El presente estudio tiene como propósito central investigar la correlación y el impacto que ejercen las emociones experimentadas por los estudiantes en el ambiente escolar sobre su rendimiento académico. La investigación parte de la premisa de que el aprendizaje no es un proceso puramente cognitivo, sino que está profundamente mediado por el estado afectivo del alumno. Se examina cómo emociones positivas (como la curiosidad, el interés y la alegría) facilitan la atención y la memoria, promoviendo un mejor desempeño. A su vez, se analizan los efectos de emociones negativas (como el miedo al fracaso o la baja autoestima) que pueden generar bloqueos cognitivos y disminuir la participación. El trabajo de titulación busca generar conciencia sobre la importancia de desarrollar estrategias de Educación Socioemocional en el aula. Se concluye que la implementación de un clima emocionalmente seguro y el desarrollo de la autorregulación emocional son fundamentales para optimizar las experiencias de aprendizaje y, por ende, mejorar significativamente los resultados educativos. Original Format The type of object, such as painting, sculpture, paper, photo, and additional data Documento académico en formato digital PDF. Originalmente presentado en versión impresa para su evaluación institucional. Dublin Core The Dublin Core metadata element set is common to all Omeka records, including items, files, and collections. For more information see, http://dublincore.org/documents/dces/. Title A name given to the resource Impacto de las emociones del estudiante dentro del aula en el rendimiento académico Subject The topic of the resource Socioemocional, Rendimiento Académico, Lectura, Socritura Description An account of the resource Esta investigación explora el impacto directo de las emociones del estudiante en el rendimiento académico dentro del aula. Analiza cómo factores emocionales como la motivación, la ansiedad o la frustración influyen en los procesos de aprendizaje y la adquisición de conocimientos. El estudio subraya la necesidad de fomentar la gestión emocional y la Inteligencia Emocional como componentes clave para mejorar los resultados escolares de los alumnos. Creator An entity primarily responsible for making the resource Ingrid Damaris Méndez Hernández Publisher An entity responsible for making the resource available Escuela Rosario María Gutiérrez Eskildsen Date A point or period of time associated with an event in the lifecycle of the resource Julio 2025 Contributor An entity responsible for making contributions to the resource Wilbert Pinelo Alegría (Asesor) Rights Information about rights held in and over the resource Derechos reservados por el autor. Para uso académico y de consulta en el Repositorio Institucional de la Escuela "Rosario María Gutiérrez Eskildsen". Relation A related resource Trabajo recepcional para la obtención del título de Licenciado en Educación Primaria Format The file format, physical medium, or dimensions of the resource PDF Language A language of the resource Español Type The nature or genre of the resource Tesis de Investigación Identifier An unambiguous reference to the resource within a given context COL-TES-0060 Coverage The spatial or temporal topic of the resource, the spatial applicability of the resource, or the jurisdiction under which the resource is relevant Villahermosa, Tabasco, México Lectura Rendimiento Académico Socioemocional Socritura