https://normaleskildsen.mx/repositorioeskildsen/files/original/1/59/Miguel_Rodriguez_Cupil.pdf ed7df8a487920a25b7ddd9bf2339a1f8 Dublin Core The Dublin Core metadata element set is common to all Omeka records, including items, files, and collections. For more information see, http://dublincore.org/documents/dces/. Title A name given to the resource Tesis de Licenciatura Subject The topic of the resource Trabajos recepcionales de los estudiantes de la Escuela Rosario María Gutiérrez Eskildsen. Licenciatura en Educación Primaria. Description An account of the resource Colección de Tesis de egreso presentadas como requisito para la obtención del título de Licenciatura en Educación Primaria. Creator An entity primarily responsible for making the resource Escuela Rosario María Gutiérrez Eskildsen. Licenciatura en Educación Primaria Source A related resource from which the described resource is derived Repositorio Institucional - Escuela Rosario María Gutiérrez Eskildsen Date A point or period of time associated with an event in the lifecycle of the resource 2025 Contributor An entity responsible for making contributions to the resource Subdirección Académica, Departamento de Docencia, Área de Asesoría Académica Rights Information about rights held in and over the resource Todos los trabajos están bajo licencia Creative Commons Atribución-NoComercial-SinDerivadas 4.0 Internacional (CC BY-NC-ND 4.0) Format The file format, physical medium, or dimensions of the resource PDF Language A language of the resource es Type The nature or genre of the resource Tesis de licenciatura Coverage The spatial or temporal topic of the resource, the spatial applicability of the resource, or the jurisdiction under which the resource is relevant Villahermosa, Tabasco, México Text A resource consisting primarily of words for reading. Examples include books, letters, dissertations, poems, newspapers, articles, archives of mailing lists. Note that facsimiles or images of texts are still of the genre Text. Text Any textual data included in the document El presente estudio aborda la trascendencia de las habilidades socioemocionales (HSE) como cimientos para el éxito académico en segundo grado de primaria. Este periodo es fundamental para la consolidación de la lectoescritura y el pensamiento matemático. La investigación se centra en cómo la capacidad del alumno para regular sus emociones, interactuar positivamente con sus compañeros y desarrollar empatía influye directamente en su disposición cognitiva para el aprendizaje. Se examina la hipótesis de que los alumnos con HSE robustas demuestran mayor persistencia ante los desafíos, mejor gestión de la frustración y, por ende, un rendimiento académico superior. El trabajo analiza cómo la implementación de programas de educación socioemocional impacta la dinámica grupal y reduce las conductas disruptivas, creando un clima de aula favorable. Se proponen estrategias didácticas específicas, como el aprendizaje cooperativo y el círculo de diálogo, que los docentes en formación pueden aplicar para fomentar activamente el desarrollo de estas habilidades esenciales, garantizando un aprendizaje integral y de calidad en esta fase crucial. Original Format The type of object, such as painting, sculpture, paper, photo, and additional data Documento académico en formato digital PDF. Originalmente presentado en versión impresa para su evaluación institucional. Dublin Core The Dublin Core metadata element set is common to all Omeka records, including items, files, and collections. For more information see, http://dublincore.org/documents/dces/. Title A name given to the resource El impacto de las habilidades socioemocionales en el aprendizaje en segundo grado de primaria. Subject The topic of the resource Socioemocional, Rendimiento Académico, Lectura, Escritura Description An account of the resource Esta investigación analiza el impacto directo de las habilidades socioemocionales (autocontrol, empatía y colaboración) en el proceso de aprendizaje de alumnos de segundo grado de primaria. Se busca demostrar cómo un adecuado desarrollo emocional facilita la atención, la participación y la resolución de conflictos en el aula. El objetivo es proporcionar evidencia que justifique la integración curricular explícita de estas habilidades para optimizar el rendimiento académico inicial. Creator An entity primarily responsible for making the resource Miguel Rodríguez Cupil Publisher An entity responsible for making the resource available Escuela Rosario María Gutiérrez Eskildsen Date A point or period of time associated with an event in the lifecycle of the resource Julio 2025 Contributor An entity responsible for making contributions to the resource Uriel Enrique García Cancino (Asesor) Rights Information about rights held in and over the resource Derechos reservados por el autor. Para uso académico y de consulta en el Repositorio Institucional de la Escuela "Rosario María Gutiérrez Eskildsen". Relation A related resource Trabajo recepcional para la obtención del título de Licenciado en Educación Primaria Format The file format, physical medium, or dimensions of the resource PDF Language A language of the resource Español Type The nature or genre of the resource Tesis de Investigación Identifier An unambiguous reference to the resource within a given context COL-TES-0054 Coverage The spatial or temporal topic of the resource, the spatial applicability of the resource, or the jurisdiction under which the resource is relevant Villahermosa, Tabasco, México Lectura Rendimiento Académico Socioemocional Socritura