https://normaleskildsen.mx/repositorioeskildsen/files/original/1/49/Kelvin_Alexi_Alamilla_Valenzuela.pdf 08156f4a07cc6cd8f4b6baa1c3d41612 Dublin Core The Dublin Core metadata element set is common to all Omeka records, including items, files, and collections. For more information see, http://dublincore.org/documents/dces/. Title A name given to the resource Tesis de Licenciatura Subject The topic of the resource Trabajos recepcionales de los estudiantes de la Escuela Rosario María Gutiérrez Eskildsen. Licenciatura en Educación Primaria. Description An account of the resource Colección de Tesis de egreso presentadas como requisito para la obtención del título de Licenciatura en Educación Primaria. Creator An entity primarily responsible for making the resource Escuela Rosario María Gutiérrez Eskildsen. Licenciatura en Educación Primaria Source A related resource from which the described resource is derived Repositorio Institucional - Escuela Rosario María Gutiérrez Eskildsen Date A point or period of time associated with an event in the lifecycle of the resource 2025 Contributor An entity responsible for making contributions to the resource Subdirección Académica, Departamento de Docencia, Área de Asesoría Académica Rights Information about rights held in and over the resource Todos los trabajos están bajo licencia Creative Commons Atribución-NoComercial-SinDerivadas 4.0 Internacional (CC BY-NC-ND 4.0) Format The file format, physical medium, or dimensions of the resource PDF Language A language of the resource es Type The nature or genre of the resource Tesis de licenciatura Coverage The spatial or temporal topic of the resource, the spatial applicability of the resource, or the jurisdiction under which the resource is relevant Villahermosa, Tabasco, México Text A resource consisting primarily of words for reading. Examples include books, letters, dissertations, poems, newspapers, articles, archives of mailing lists. Note that facsimiles or images of texts are still of the genre Text. Text Any textual data included in the document El presente estudio aborda el desafío de la desmotivación en los estudiantes de quinto grado de primaria, proponiendo un enfoque innovador a través del fomento de estrategias socioemocionales mediante el uso de actividades didácticas específicas. Se reconoce que la motivación para aprender está profundamente ligada al bienestar emocional y a la capacidad de los alumnos para enfrentar desafíos y manejar la frustración. La investigación detalla el desarrollo e implementación de una serie de talleres y dinámicas de grupo diseñadas para trabajar competencias como la resiliencia, el establecimiento de metas y la regulación emocional. Se evaluó el impacto de esta intervención en variables motivacionales (como el interés, la perseverancia y la participación activa) antes y después de su aplicación. Los resultados confirmaron que, al dotar a los estudiantes de herramientas para comprender y gestionar sus estados emocionales, su nivel de motivación intrínseca aumenta significativamente. El trabajo concluye que la integración de la educación socioemocional, a través de prácticas didácticas creativas, es una estrategia efectiva y necesaria para reactivar el compromiso y el rendimiento académico en la preadolescencia. Original Format The type of object, such as painting, sculpture, paper, photo, and additional data Documento académico en formato digital PDF. Originalmente presentado en versión impresa para su evaluación institucional. Dublin Core The Dublin Core metadata element set is common to all Omeka records, including items, files, and collections. For more information see, http://dublincore.org/documents/dces/. Title A name given to the resource Fomento de estrategias socioemocionales mediante actividades didácticas para motivar a estudiantes de 5to grado Subject The topic of the resource Socioemocional, Rendimiento Académico, Lectura, Socritura Description An account of the resource Esta investigación se enfocó en diseñar e implementar actividades didácticas lúdicas para el fomento de estrategias socioemocionales en alumnos de quinto grado. El objetivo fue utilizar la educación emocional (como la autoconciencia y la gestión de la frustración) como un motor para mejorar la motivación intrínseca de los estudiantes hacia el aprendizaje. Los resultados sugieren que un mejor manejo emocional tiene un impacto positivo directo en su compromiso escolar. Creator An entity primarily responsible for making the resource Kelvin Alexi Alamilla Valenzuela Publisher An entity responsible for making the resource available Escuela Rosario María Gutiérrez Eskildsen Date A point or period of time associated with an event in the lifecycle of the resource Julio 2025 Contributor An entity responsible for making contributions to the resource Miguel de la Cruz Hernández (Asesor) Rights Information about rights held in and over the resource Derechos reservados por el autor. Para uso académico y de consulta en el Repositorio Institucional de la Escuela "Rosario María Gutiérrez Eskildsen". Relation A related resource Trabajo recepcional para la obtención del título de Licenciado en Educación Primaria Format The file format, physical medium, or dimensions of the resource PDF Language A language of the resource Español Type The nature or genre of the resource Tesis de Investigación Identifier An unambiguous reference to the resource within a given context COL-TES-0045 Coverage The spatial or temporal topic of the resource, the spatial applicability of the resource, or the jurisdiction under which the resource is relevant Villahermosa, Tabasco, México Lectura Rendimiento Académico Socioemocional Socritura