https://normaleskildsen.mx/repositorioeskildsen/files/original/1/45/Claudia_Soledad_Reyes_Marcin.pdf 1e843dd4c481d1a1669c1ff42167f4d4 Dublin Core The Dublin Core metadata element set is common to all Omeka records, including items, files, and collections. For more information see, http://dublincore.org/documents/dces/. Title A name given to the resource Tesis de Licenciatura Subject The topic of the resource Trabajos recepcionales de los estudiantes de la Escuela Rosario María Gutiérrez Eskildsen. Licenciatura en Educación Primaria. Description An account of the resource Colección de Tesis de egreso presentadas como requisito para la obtención del título de Licenciatura en Educación Primaria. Creator An entity primarily responsible for making the resource Escuela Rosario María Gutiérrez Eskildsen. Licenciatura en Educación Primaria Source A related resource from which the described resource is derived Repositorio Institucional - Escuela Rosario María Gutiérrez Eskildsen Date A point or period of time associated with an event in the lifecycle of the resource 2025 Contributor An entity responsible for making contributions to the resource Subdirección Académica, Departamento de Docencia, Área de Asesoría Académica Rights Information about rights held in and over the resource Todos los trabajos están bajo licencia Creative Commons Atribución-NoComercial-SinDerivadas 4.0 Internacional (CC BY-NC-ND 4.0) Format The file format, physical medium, or dimensions of the resource PDF Language A language of the resource es Type The nature or genre of the resource Tesis de licenciatura Coverage The spatial or temporal topic of the resource, the spatial applicability of the resource, or the jurisdiction under which the resource is relevant Villahermosa, Tabasco, México Text A resource consisting primarily of words for reading. Examples include books, letters, dissertations, poems, newspapers, articles, archives of mailing lists. Note that facsimiles or images of texts are still of the genre Text. Text Any textual data included in the document El presente estudio se centra en cuantificar el impacto y la efectividad de las prácticas de educación socioemocional (ESE) implementadas en la Fase 5 (específicamente en sexto grado de primaria), un periodo crucial de desarrollo y transición. La investigación se basa en la premisa de que las habilidades socioemocionales son determinantes para el éxito académico y social de los preadolescentes. Se diseñó una intervención específica enfocada en las dimensiones de autoconocimiento, autonomía y colaboración, utilizando metodologías activas y reflexivas. El análisis evaluó los cambios en el comportamiento de los alumnos, la reducción de incidentes de acoso, el aumento en la tolerancia a la frustración y la mejora en las habilidades de toma de decisiones. Los resultados evidenciaron que la ESE impacta significativamente en el clima escolar y en el bienestar psicológico de los estudiantes. El trabajo concluye que es fundamental institucionalizar y dar seguimiento a la educación socioemocional en esta fase para asegurar que los alumnos de sexto grado adquieran la madurez emocional necesaria para enfrentar los desafíos de la educación secundaria. Original Format The type of object, such as painting, sculpture, paper, photo, and additional data Documento académico en formato digital PDF. Originalmente presentado en versión impresa para su evaluación institucional. Dublin Core The Dublin Core metadata element set is common to all Omeka records, including items, files, and collections. For more information see, http://dublincore.org/documents/dces/. Title A name given to the resource Impacto de la educación socioemocional en los alumnos de la fase 5 (6to grado) Subject The topic of the resource Socioemocional, Educación Socioemocional, Lectura, Socritura Description An account of the resource Esta investigación evalúa el impacto de la implementación de un programa de educación socioemocional en los alumnos de sexto grado (Fase 5). El estudio analiza la influencia de las intervenciones en el desarrollo de la autorregulación, la empatía y la resolución de conflictos. Los resultados demuestran que fortalecer estas habilidades al cierre de la primaria mejora la convivencia escolar y prepara a los estudiantes para la transición a la educación secundaria. Creator An entity primarily responsible for making the resource Claudia Soledad Reyes Marcin Publisher An entity responsible for making the resource available Escuela Rosario María Gutiérrez Eskildsen Date A point or period of time associated with an event in the lifecycle of the resource Julio 2025 Contributor An entity responsible for making contributions to the resource María Guadalupe Gamas Ocaña (Asesora) Rights Information about rights held in and over the resource Derechos reservados por el autor. Para uso académico y de consulta en el Repositorio Institucional de la Escuela "Rosario María Gutiérrez Eskildsen". Relation A related resource Trabajo recepcional para la obtención del título de Licenciado en Educación Primaria Format The file format, physical medium, or dimensions of the resource PDF Language A language of the resource Español Type The nature or genre of the resource Tesis de Investigación Identifier An unambiguous reference to the resource within a given context COL-TES-0043 Coverage The spatial or temporal topic of the resource, the spatial applicability of the resource, or the jurisdiction under which the resource is relevant Villahermosa, Tabasco, México Educación Socioemocional Lectura Socioemocional Socritura