https://normaleskildsen.mx/repositorioeskildsen/files/original/1/40/Karen_Cruz_Carrera.pdf c70f887863230c56806f1c7ee3569e27 Dublin Core The Dublin Core metadata element set is common to all Omeka records, including items, files, and collections. For more information see, http://dublincore.org/documents/dces/. Title A name given to the resource Tesis de Licenciatura Subject The topic of the resource Trabajos recepcionales de los estudiantes de la Escuela Rosario María Gutiérrez Eskildsen. Licenciatura en Educación Primaria. Description An account of the resource Colección de Tesis de egreso presentadas como requisito para la obtención del título de Licenciatura en Educación Primaria. Creator An entity primarily responsible for making the resource Escuela Rosario María Gutiérrez Eskildsen. Licenciatura en Educación Primaria Source A related resource from which the described resource is derived Repositorio Institucional - Escuela Rosario María Gutiérrez Eskildsen Date A point or period of time associated with an event in the lifecycle of the resource 2025 Contributor An entity responsible for making contributions to the resource Subdirección Académica, Departamento de Docencia, Área de Asesoría Académica Rights Information about rights held in and over the resource Todos los trabajos están bajo licencia Creative Commons Atribución-NoComercial-SinDerivadas 4.0 Internacional (CC BY-NC-ND 4.0) Format The file format, physical medium, or dimensions of the resource PDF Language A language of the resource es Type The nature or genre of the resource Tesis de licenciatura Coverage The spatial or temporal topic of the resource, the spatial applicability of the resource, or the jurisdiction under which the resource is relevant Villahermosa, Tabasco, México Text A resource consisting primarily of words for reading. Examples include books, letters, dissertations, poems, newspapers, articles, archives of mailing lists. Note that facsimiles or images of texts are still of the genre Text. Text Any textual data included in the document Este estudio profundiza en la relevancia de las habilidades socioemocionales (HSE) como un factor determinante en el rendimiento académico de los docentes en formación. En el contexto de la Licenciatura en Educación Primaria, se parte de la premisa de que un manejo emocional adecuado no solo beneficia el bienestar personal del futuro maestro, sino que optimiza significativamente su proceso de aprendizaje y sus resultados evaluativos. La investigación se centró en evaluar el impacto de competencias clave como la conciencia social, la gestión de las emociones y la toma de decisiones responsable. Se implementaron instrumentos para medir el nivel de desarrollo de estas HSE y se correlacionaron con el promedio de calificaciones. Los resultados arrojaron una correlación positiva y significativa, indicando que aquellos estudiantes con mejor autorregulación y resiliencia tienden a obtener un rendimiento académico superior. El trabajo concluye que es imperativo integrar explícitamente la educación socioemocional en el currículo de la escuela normal para formar profesionales no solo con conocimientos sólidos, sino también con la inteligencia emocional necesaria para afrontar los desafíos del aula y contribuir a un ambiente escolar positivo. Original Format The type of object, such as painting, sculpture, paper, photo, and additional data Documento académico en formato digital PDF. Originalmente presentado en versión impresa para su evaluación institucional. Dublin Core The Dublin Core metadata element set is common to all Omeka records, including items, files, and collections. For more information see, http://dublincore.org/documents/dces/. Title A name given to the resource El papel de las habilidades socioemocionales en el rendimiento académico de los docentes en formación Subject The topic of the resource Socioemocional, Rendimiento Académico, Lectura, Socritura Description An account of the resource Esta investigación exploró la relación crucial entre las habilidades socioemocionales y el rendimiento académico de los docentes en formación de la Licenciatura en Educación Primaria. Se analizó cómo la autorregulación, la empatía y el manejo del estrés influyen en sus resultados de aprendizaje. Los hallazgos sugieren que fortalecer estas competencias es esencial para mejorar el desempeño estudiantil y preparar a futuros educadores más resilientes e integrales. Creator An entity primarily responsible for making the resource Karen Cruz Carrera Publisher An entity responsible for making the resource available Escuela Rosario María Gutiérrez Eskildsen Date A point or period of time associated with an event in the lifecycle of the resource Julio 2025 Contributor An entity responsible for making contributions to the resource Manuel Álvarez Hernández (Asesor) Rights Information about rights held in and over the resource Derechos reservados por el autor. Para uso académico y de consulta en el Repositorio Institucional de la Escuela "Rosario María Gutiérrez Eskildsen". Relation A related resource Trabajo recepcional para la obtención del título de Licenciado en Educación Primaria Format The file format, physical medium, or dimensions of the resource PDF Language A language of the resource Español Type The nature or genre of the resource Tesis de Investigación Identifier An unambiguous reference to the resource within a given context COL-TES-0037 Coverage The spatial or temporal topic of the resource, the spatial applicability of the resource, or the jurisdiction under which the resource is relevant Villahermosa, Tabasco, México Lectura Rendimiento Académico Socioemocional Socritura