https://normaleskildsen.mx/repositorioeskildsen/files/original/1/37/Ingrid_Alejandra_Garcia_Hernandez.pdf 176068f3ab0d446ff2f815b97a606ef6 Dublin Core The Dublin Core metadata element set is common to all Omeka records, including items, files, and collections. For more information see, http://dublincore.org/documents/dces/. Title A name given to the resource Tesis de Licenciatura Subject The topic of the resource Trabajos recepcionales de los estudiantes de la Escuela Rosario María Gutiérrez Eskildsen. Licenciatura en Educación Primaria. Description An account of the resource Colección de Tesis de egreso presentadas como requisito para la obtención del título de Licenciatura en Educación Primaria. Creator An entity primarily responsible for making the resource Escuela Rosario María Gutiérrez Eskildsen. Licenciatura en Educación Primaria Source A related resource from which the described resource is derived Repositorio Institucional - Escuela Rosario María Gutiérrez Eskildsen Date A point or period of time associated with an event in the lifecycle of the resource 2025 Contributor An entity responsible for making contributions to the resource Subdirección Académica, Departamento de Docencia, Área de Asesoría Académica Rights Information about rights held in and over the resource Todos los trabajos están bajo licencia Creative Commons Atribución-NoComercial-SinDerivadas 4.0 Internacional (CC BY-NC-ND 4.0) Format The file format, physical medium, or dimensions of the resource PDF Language A language of the resource es Type The nature or genre of the resource Tesis de licenciatura Coverage The spatial or temporal topic of the resource, the spatial applicability of the resource, or the jurisdiction under which the resource is relevant Villahermosa, Tabasco, México Text A resource consisting primarily of words for reading. Examples include books, letters, dissertations, poems, newspapers, articles, archives of mailing lists. Note that facsimiles or images of texts are still of the genre Text. Text Any textual data included in the document La presente investigación se centra en la exploración exhaustiva de los desafíos pedagógicos, sociales y contextuales que inciden negativamente en la alfabetización inicial de los alumnos que transitan la Fase Cuatro de la educación primaria (tercer y cuarto grados). Aunque la decodificación básica debería estar adquirida, esta fase a menudo revela dificultades en la comprensión lectora y la producción escrita como herramientas de aprendizaje. El estudio se propone identificar barreras clave, tales como la heterogeneidad de niveles de los estudiantes, la falta de estrategias didácticas diversificadas por parte de los docentes, el rezago acumulado de fases previas y la influencia de factores externos como el acceso limitado a recursos en el hogar. La metodología incluirá la recopilación de datos a través de observaciones y entrevistas para comprender las prácticas docentes y las necesidades de los alumnos. Los hallazgos buscan informar la toma de decisiones para reforzar la formación docente en didácticas específicas de lectoescritura y garantizar que los alumnos logren la autonomía lectora requerida en los grados superiores. Original Format The type of object, such as painting, sculpture, paper, photo, and additional data Documento académico en formato digital PDF. Originalmente presentado en versión impresa para su evaluación institucional. Dublin Core The Dublin Core metadata element set is common to all Omeka records, including items, files, and collections. For more information see, http://dublincore.org/documents/dces/. Title A name given to the resource Los desafíos que afectan la alfabetización inicial en la fase cuatro de educación primaria. Subject The topic of the resource Aprendizaje, Aprendizaje Integral, Cognición, Desarrollo Description An account of the resource Este trabajo identifica y analiza los principales desafíos que afectan el proceso de alfabetización inicial en la Fase Cuatro (tercero y cuarto grados) de la educación primaria. Se enfoca en las dificultades didácticas, los factores socioambientales y los retos curriculares que obstaculizan la consolidación de la lectoescritura en esta etapa crucial. La investigación busca generar un diagnóstico claro para proponer estrategias efectivas que permitan superar estos obstáculos y asegurar la competencia lectora de los alumnos. Creator An entity primarily responsible for making the resource Ingrid Alejandra García Hernández Publisher An entity responsible for making the resource available Escuela Rosario María Gutiérrez Eskildsen Date A point or period of time associated with an event in the lifecycle of the resource Julio 2025 Contributor An entity responsible for making contributions to the resource Luis León Ortíz (Asesor) Rights Information about rights held in and over the resource Derechos reservados por el autor. Para uso académico y de consulta en el Repositorio Institucional de la Escuela "Rosario María Gutiérrez Eskildsen". Relation A related resource Trabajo recepcional para la obtención del título de Licenciado en Educación Primaria Format The file format, physical medium, or dimensions of the resource PDF Language A language of the resource Español Type The nature or genre of the resource Tesis de Investigación Identifier An unambiguous reference to the resource within a given context COL-TES-0034 Coverage The spatial or temporal topic of the resource, the spatial applicability of the resource, or the jurisdiction under which the resource is relevant Villahermosa, Tabasco, México aprendizaje Aprendizaje Integral Cognición Desarrollo