https://normaleskildsen.mx/repositorioeskildsen/files/original/1/18/Veronica_Esther_de_los_Santos_Lopez.pdf b9b50511e1057aed01356f15abc9b28d Dublin Core The Dublin Core metadata element set is common to all Omeka records, including items, files, and collections. For more information see, http://dublincore.org/documents/dces/. Title A name given to the resource Tesis de Licenciatura Subject The topic of the resource Trabajos recepcionales de los estudiantes de la Escuela Rosario María Gutiérrez Eskildsen. Licenciatura en Educación Primaria. Description An account of the resource Colección de Tesis de egreso presentadas como requisito para la obtención del título de Licenciatura en Educación Primaria. Creator An entity primarily responsible for making the resource Escuela Rosario María Gutiérrez Eskildsen. Licenciatura en Educación Primaria Source A related resource from which the described resource is derived Repositorio Institucional - Escuela Rosario María Gutiérrez Eskildsen Date A point or period of time associated with an event in the lifecycle of the resource 2025 Contributor An entity responsible for making contributions to the resource Subdirección Académica, Departamento de Docencia, Área de Asesoría Académica Rights Information about rights held in and over the resource Todos los trabajos están bajo licencia Creative Commons Atribución-NoComercial-SinDerivadas 4.0 Internacional (CC BY-NC-ND 4.0) Format The file format, physical medium, or dimensions of the resource PDF Language A language of the resource es Type The nature or genre of the resource Tesis de licenciatura Coverage The spatial or temporal topic of the resource, the spatial applicability of the resource, or the jurisdiction under which the resource is relevant Villahermosa, Tabasco, México Text A resource consisting primarily of words for reading. Examples include books, letters, dissertations, poems, newspapers, articles, archives of mailing lists. Note that facsimiles or images of texts are still of the genre Text. Text Any textual data included in the document La presente investigación tiene como objetivo identificar y analizar los niveles de comprensión lectora en niños de segundo grado de educación primaria, con el fin de reconocer las fortalezas y áreas de mejora en su proceso lector. Se consideran tres niveles principales: comprensión literal, inferencial y crítica, evaluados mediante actividades diseñadas para identificar el nivel de procesamiento del texto por parte de los estudiantes. El estudio se desarrolla en el marco de las prácticas profesionales de una docente en formación, permitiendo observar directamente cómo interactúan los alumnos con distintos tipos de textos y qué estrategias utilizan para comprender lo que leen. Además, se reflexiona sobre el papel del maestro en la mediación de estos procesos, proponiendo actividades que favorezcan la mejora de la comprensión lectora desde los primeros años de escolaridad. Este trabajo busca aportar herramientas útiles para enriquecer la enseñanza de la lectura en el aula de primaria. Original Format The type of object, such as painting, sculpture, paper, photo, and additional data Documento académico en formato digital PDF. Originalmente presentado en versión impresa para su evaluación institucional. Dublin Core The Dublin Core metadata element set is common to all Omeka records, including items, files, and collections. For more information see, http://dublincore.org/documents/dces/. Title A name given to the resource Los niveles de comprensión lectora en niños de segundo grado de educación primaria Subject The topic of the resource Español, Comprensión lectora, Lectura, Escritura Description An account of the resource Este estudio analiza los niveles de comprensión lectora en estudiantes de segundo grado de primaria, identificando los avances y dificultades en los niveles literal, inferencial y crítico. A través de instrumentos de evaluación aplicados en el aula, se busca comprender cómo apoyar desde la práctica docente el desarrollo de habilidades lectoras fundamentales para el aprendizaje escolar. Creator An entity primarily responsible for making the resource Verónica Esther De Los Santos López Publisher An entity responsible for making the resource available Escuela Rosario María Gutiérrez Eskildsen Date A point or period of time associated with an event in the lifecycle of the resource Julio 2025 Contributor An entity responsible for making contributions to the resource Dina Verónica Gallegos Fernández (Asesora) Rights Information about rights held in and over the resource Derechos reservados por el autor. Para uso académico y de consulta en el Repositorio Institucional de la Escuela "Rosario María Gutiérrez Eskildsen". Relation A related resource Trabajo recepcional para la obtención del título de Licenciado en Educación Primaria Format The file format, physical medium, or dimensions of the resource PDF Language A language of the resource Español Type The nature or genre of the resource Tesis de Investigación Identifier An unambiguous reference to the resource within a given context COL-TES-0014 Coverage The spatial or temporal topic of the resource, the spatial applicability of the resource, or the jurisdiction under which the resource is relevant Villahermosa, Tabasco, México Comprensión lectora Escritura Español Lectura