https://normaleskildsen.mx/repositorioeskildsen/files/original/1/14/Luis_Eduardo_Gordillo_Sanchez.pdf 53caccce79cb4dcf059b75006db8a127 Dublin Core The Dublin Core metadata element set is common to all Omeka records, including items, files, and collections. For more information see, http://dublincore.org/documents/dces/. Title A name given to the resource Tesis de Licenciatura Subject The topic of the resource Trabajos recepcionales de los estudiantes de la Escuela Rosario María Gutiérrez Eskildsen. Licenciatura en Educación Primaria. Description An account of the resource Colección de Tesis de egreso presentadas como requisito para la obtención del título de Licenciatura en Educación Primaria. Creator An entity primarily responsible for making the resource Escuela Rosario María Gutiérrez Eskildsen. Licenciatura en Educación Primaria Source A related resource from which the described resource is derived Repositorio Institucional - Escuela Rosario María Gutiérrez Eskildsen Date A point or period of time associated with an event in the lifecycle of the resource 2025 Contributor An entity responsible for making contributions to the resource Subdirección Académica, Departamento de Docencia, Área de Asesoría Académica Rights Information about rights held in and over the resource Todos los trabajos están bajo licencia Creative Commons Atribución-NoComercial-SinDerivadas 4.0 Internacional (CC BY-NC-ND 4.0) Format The file format, physical medium, or dimensions of the resource PDF Language A language of the resource es Type The nature or genre of the resource Tesis de licenciatura Coverage The spatial or temporal topic of the resource, the spatial applicability of the resource, or the jurisdiction under which the resource is relevant Villahermosa, Tabasco, México Text A resource consisting primarily of words for reading. Examples include books, letters, dissertations, poems, newspapers, articles, archives of mailing lists. Note that facsimiles or images of texts are still of the genre Text. Text Any textual data included in the document El estudio se centra en la problemática del comportamiento disruptivo que se observa en los alumnos de 5to grado de educación primaria. Este tipo de conductas, que incluyen interrupciones constantes, desobediencia, agresividad verbal o física leve, e incapacidad para seguir normas, representan un desafío significativo para la práctica docente y el desarrollo óptimo del currículo. Se buscará identificar y categorizar las principales formas en que se manifiesta la disrupción en este nivel, considerando que la edad (10-11 años) corresponde a un periodo de transición importante en el desarrollo socioemocional. Además, se analizarán los factores que pueden estar influyendo en su aparición, tales como el ambiente familiar, la metodología de enseñanza, o la dinámica grupal. La finalidad última es desarrollar e implementar un conjunto de estrategias pedagógicas y de gestión del aula que empoderen al docente. Estas estrategias se enfocarán en la prevención, la mediación de conflictos, y la creación de un ambiente de respeto y participación, contribuyendo así a reducir la incidencia del comportamiento disruptivo y a fomentar un clima escolar propicio para el aprendizaje significativo y la sana convivencia. Original Format The type of object, such as painting, sculpture, paper, photo, and additional data Documento académico en formato digital PDF. Originalmente presentado en versión impresa para su evaluación institucional. Dublin Core The Dublin Core metadata element set is common to all Omeka records, including items, files, and collections. For more information see, http://dublincore.org/documents/dces/. Title A name given to the resource Comportamiento disruptivo en alumnos de 5to grado de educación primaria Subject The topic of the resource Socioemocional, Comportamiento disruptivo, Emociones, Convivencia Description An account of the resource Esta investigación aborda el comportamiento disruptivo en estudiantes de 5to grado de educación primaria. Analiza sus causas, manifestaciones dentro del aula y su impacto en el proceso de enseñanza-aprendizaje y la convivencia escolar. El objetivo es proponer estrategias de intervención pedagógica efectivas para que los docentes gestionen estas conductas, mejorando el clima escolar. Creator An entity primarily responsible for making the resource Luis Eduardo Gordillo Sánchez Publisher An entity responsible for making the resource available Escuela Rosario María Gutiérrez Eskildsen Date A point or period of time associated with an event in the lifecycle of the resource Julio 2025 Contributor An entity responsible for making contributions to the resource Claudia León Rodríguez (Asesora) Rights Information about rights held in and over the resource Derechos reservados por el autor. Para uso académico y de consulta en el Repositorio Institucional de la Escuela "Rosario María Gutiérrez Eskildsen". Relation A related resource Trabajo recepcional para la obtención del título de Licenciado en Educación Primaria Format The file format, physical medium, or dimensions of the resource PDF Language A language of the resource Español Type The nature or genre of the resource Tesis de Investigación Identifier An unambiguous reference to the resource within a given context COL-TES-0010 Coverage The spatial or temporal topic of the resource, the spatial applicability of the resource, or the jurisdiction under which the resource is relevant Villahermosa, Tabasco, México Comportamiento disruptivo Convivencia Emociones Socioemocional