Con el compromiso de fortalecer la formación de futuros docentes y enriquecer la práctica pedagógica, se llevaron a cabo con éxito las dos sesiones de la capacitación “Estrategias de intervención docente para la atención del alumnado con Trastorno del Espectro Autista (TEA) en Educación Básica”.
Este espacio formativo estuvo dirigido a estudiantes de octavo semestre de la Licenciatura en Educación Primaria y a docentes participantes, como respuesta a necesidades identificadas durante las jornadas de reflexión de la práctica profesional. En la segunda sesión se integraron estudiantes de cuarto semestre de la Maestría en Educación Básica con énfasis en temas emergentes, quienes cursan la asignatura “Estrategias diversificadas de escuelas multigrado”.
Durante las sesiones se abordaron herramientas teóricas y prácticas orientadas a una enseñanza más inclusiva y sensible. En primer lugar, se revisaron los fundamentos del TEA, reconociendo sus características generales, señales de alerta y la importancia de dejar de lado etiquetas para valorar la individualidad de cada estudiante. Asimismo, se trabajaron estrategias aplicables en el aula, como la organización del entorno, el uso de apoyos visuales, el manejo conductual positivo, adecuaciones en la evaluación y el trabajo colaborativo con las familias.
Se agradece la valiosa participación de la Lic. en Educación Inclusiva, Reyna Guadalupe Bolón Gamas, por compartir su experiencia y conocimientos, así como a la Academia de Octavo Semestre por la organización de esta capacitación. El interés y la participación de quienes asistieron reflejan un compromiso genuino con la construcción de aulas donde la diversidad sea atendida con respeto, preparación y sentido educativo.
“Por el Saber la Libertad.”
